物理学科教学计划.doc

苏村镇初级中学2010-2011学年度上学期 学科教学计划 科 类： 物理 姓 名： 黄桂茂 任教班级： 九年级1-3班 二0一0年九月六日 学 情 分 析 每班学生由于有1/3能自主学习，并掌握了较科学的学习方式，对知识的把握和吃透上没有太大问题；1/3的学生基础一般，能够领会老师意图，大都是可造之才，而其余学生由于思想和能力等方面的原因，有弃学厌学念头，基础较差，理解能力不强，导致少有收成。 教 材 分 析 1、编排意图：教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 2、本期教学内容：本期新授第二册物理十八章开始到第二十章，复习第一册、二册物理全部内容。 3、 新课各章教学目标、重点和难点： 章目 教学目标 教学重点 教学难点 第十八章 走进信息时代 了解信息的记录，电报和电报原理及电磁波等相关知识 电话　电磁波　因特网 电磁波 第十九章 材料世界 了解我们周围的各种材料，各类新材料 半导体 新材料 半导体 第二十章 能量和能源 掌握能量的转化和守恒，及新能源的开发 能量守能定律，新能源的开发 能量守能定律 　4、复习重点内容：第一册：密度；压强；机械运动；光的反射和折射等；第二册：热学；电功和电功率，电和磁。 课程 纲要 对本 学段 学习 要求 摘录 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教 学 目 标 1、努力采取积极有效措施，力争使三个班物理水平有所提高，，优秀率10%以上，班级平均分达50-60分，各班至少有优生3-5人，及格率突破60%。 2、单科次名列全县前列。 措 施 方 法 1、加强对学生的过程方法培训和情感教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握科学的学习方式。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。 ? ??2. 坚持“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，为每一位学生排除学习上的烦恼，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。 ?? ?3. 重视实验教学，积极创造条件开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。 ?? ?4. 加强复习，并加强对学生学习的督促，充分利用各班物理晚自习及晚自习后的时间对学生开展复习和辅导，采取教务处提倡的阶段性三轮式复习方法，加强对各知识点的练习和巩固，并强化专项练习和实战演练，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速正确运用，增强中考应战能力。 5、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。 ??6、在我所任班主任的三(5)班，用一定经费设置进步奖，对学习 课 题 研 究 初中物理高效课堂探究 教 学 进 度 表 周次 时间 内容 课时 1 2、21—2、27 第十八章：走进信息时代共三节并复习 3 2 2、28—3、6 第十九章：材料世界共三节并复习 3 3 3、7—3、13 第二十章：能量和能源共三节并复习结束新课 3 4 3、14—3、20 复习第十八、十九、二十章并复习检测 3 5 3、21—3、27 学风教育；复习第一册：力学并练习 3 6 3、28—4、3 复习第一册：力学并练习 3 7 4、4—4、10 开始复习第一册：光学并练习 3 8 4、11--417 复习第二册：热学并进行训练 3 9 4、18—4、24 复习第二册：电学并进行训练 3 10 4、25—5、1 复习第二册：电学并进行训练 3 11 5、2—5、8 复习第二册：电磁学并进行训练 3 12 5、9—5、15 综合复习 3 13 5、16—5、22