小学班队工作者的素养.pptVIP

第四讲　班队工作者的素养 　　小学班队工作者的素养，指的是作为班队工作者的教师，在思想、政治道德、学识以及心理等方面所必须具备的基本修养，以及教育教学的基本技能和能力。 　 （一）政治素养 　　　 　　　主要是指一个人在政治方面的基础知识和观念，对政治方面大是大非问题的评价和判断能力，以及在政治方面的信仰态度，对特定的政府、政党、阶级肯定的政治情感等。 　 　　《学记》：“建国君民，教学为先”。 　　毛泽东指出：“学校要把坚定的政治方向放在首位。” 　　邓小平主张：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在首位。” 　　江泽民总书记在第三次教育工作会议上的讲话也指出，思想政治素质是很最重要的素质。 　　　小学班队工作者的政治素养，主要是政治信仰态度问题，其中最主要的方面是：政治立场坚定，拥护四项基本原则。 （二）思想素养 思想素养主要是指人的思想观念，人们认识世界和改造世界的立场、观点和方法的标准与准则。 1.科学的世界观，人生观和价值观。 2.民主意识和平等观念。 3.辩证的思维方式。 二、学识素养 （一）扎实的教育学、心理学知识 （二）精深的专业知识 扎实的本体性知识－－特定的学科知识 实践知识和技能－－为实现有目的的行为所必须具有的课堂情景知识以及与之相关的技能；条件性知识，包括：学生身心发展的知识、教与学的知识与教学评价知识。 （三）广博的知识视野 即要广泛地涉猎自然科学、社会科学和思维科学的知识。 三、道德素养 （一）加强对自身的道德要求 （二）热爱班队工作，有专业奉献精神 （三）运用“道德”的教育手段和教育方法 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 以言立教，以身立教 杜绝使用一切不文明的语言： 恶言－－傻瓜、笨蛋、没有用的东西。 侮蔑－－你简直是废物、饭桶。 压制－－闭嘴！不准说话！ 强迫－－我说不行就不行！ 讽刺－－你可真行呀！竟做出这种蠢事，以前的书白读了。 四、心理素养 （一）良好的个性品质 如开朗、正直、自信、谦虚等。 （二）对学生有同情心 （三）正确地认识自我，评价自我 　　　苏格拉底：“认识你自己！” 　　　“知己知彼，百战不殆” （四）具有自我控制能力 五、实践能力 （一）谈话沟通能力 （二）活动能力 （三）创新能力 （一）谈话沟通能力 1.沟通的类型　　 讨好型 责备型 电脑型 打岔型 一致型 （二）活动能力 主要包括活动设计能力强、兴趣广泛、多才多艺等。 如，如何组织并设计好“我为奥运做贡献”，“劳动小能手竞赛”等主题教育活动。 （三）创新能力 1.方法创新 2.活动内容创新 3.载体创新 　 　　总之，小学班队工作者应具备的技能是多方面的。“13会”，会玩，会写，会建阵地，会辅导，会游戏，会美术，会音乐，会舞蹈，会制作，会电教，会创造，会公关，会建档。 　此外，小学班队工作者应具备一定的科研意识。 补充资料1：班主任批评学生的十种错误方式 一、挑战式 　“我要是管不了你，我就不当老师！”；“看到底是你说了算，还是我说了算！” 二、挖苦式 　“你当然比老师聪明啦！”；“反正好多奖状在你手里，那儿还用得着您老先生学呀！” 　三、告状式 “走，到校长办公室去！”；“我管不了你，叫你爸爸来吧。” 四、语言式 “我看你呀，没戏！”；“你考不上重点的！” 五、比较式 “你和咱班某某比，看是不是差十万八千里？”；“你和被开除的某某又有什么两样？” 六、结论式 “无论如何就是你的错！”；“我教了几十年的书，也没见过你这样的学生。” 七、孤立式 “同学么的宝贵时间被你占去了5分钟，该怎么办吧？”；“你一个人占用了大家一分钟，45个人加起来就是一节课，你赔的起吗?” 八、记账式 ＂现在我不跟你生气，到最后看谁吃亏？＂＂毕业鉴定上会给你添一笔的．＂ 九、驱逐式 ＂不想上课，就马上出去！＂ 十、罢课式 ＂好，既然你捣蛋，不让我上课，你们班的课，我也不上了．＂＂我走，这节课大家听他讲吧．＂ 补充资料2：怎样向孩子学习？ 　拜读孙云晓的书，其中《向孩子学习》一章给我触动很大。的确，孩子虽然年龄小，阅历浅，但许多方面是我们学习的榜样。和我们成年人比起来，他们更乐于接受新事物（因为他们生长在信息时代），他们的自主意识比较强，他们追求平等、具有较强的法律意识和自我保护意识，有积极的休闲态度；兴趣爱好广泛等等。 ?????? 我们在长大成人的过程中学会了理性，学会了成熟，却丢失了天真、单纯、质朴的品质，而这些却是作为孩子所具有的天然的本质。　　有人说，孩子是上帝给予我们的最好的礼物，因此我们要好好地领悟才能享用这份礼物，那关键的一点就是——我们应该向孩子学习！ ?????? 　　怎样向孩子学习，孙云晓老师给我们指明了方向： ?????? 首先，欣赏孩子的优点。成年人需要改变自己的眼光，需要以