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* * 让我们一起走近…… 古典诗歌 ——中国文学花园的一朵艳丽的奇葩 　　困惑？！ 古诗鉴赏——想说爱你不容易 1、认真阅读古代诗歌,理解古诗中重要词、句的意义，进而准确地把握全诗的思想内容和情感； 2、分析、欣赏古诗的主题、情感、形象、写作技巧及语言风格。 考纲要求： 掀起你的盖头来— 　　1、诗体范围：　　估计可能考到的诗体有两类：绝句（唐宋为主）、律诗（唐宋为主）。中考不大可能考长诗，因此，复习时应对绝句有所偏重。　　 大胆预测： 2、考试内容：　　①理解鉴赏诗眼、名句。　　②概括诗歌的思想内容（理解鉴赏诗句大意、表达的观点、态度、主张，抒发的情感）。　　③分析诗歌中的形象（主要是托物言志的咏物诗）。　　④分析诗歌的艺术特色（包括语言特色和表达技巧）。 23 、阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两题。（5分） 移家别湖上亭 唐 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （注）这手首诗写于诗人搬家时。湖上亭是他平时最喜爱的地方。 （1）这首诗的用字非常有情味。请指出“柳条藤蔓系离情”中的“系”的表达作用。 （2）采用拟人化的表现手法，是这首诗的一大特色。请联系三、四两句简析其艺术效果。 狭路相逢——勇者胜 智者见智…… 迷津探踪： ———从关键词入手 （如：动词、修饰语、叠韵词、拟声词、表颜色的词……） ①动词。 例1 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 例2 感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的痛苦。 ②修饰语 （形容词、数量词、虚词）大部分为形容词，它在诗词赏析中也是关注的重点对象。 例：A、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(《凉州词》王之涣) —— 一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 B．前村深雪里，昨夜一枝开。(《早梅》齐己) 这首诗中，“一”原作“数”，郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。 A　叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。 例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照） ③特殊词 B　拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高。作用：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫) 　　这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时，要抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。 　　例“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 ④表颜色的词 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 运筹帷幄、你能行！ 　鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 、 等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。 (2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为 人称道，你认为好在哪里? （2）①写出了诗人闲适、安逸的情趣； ②诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。 桂花 (春)山(涧) (明)月 (山)鸟 幽静 运筹帷幄、你能行！ 　　　　　　　　　　　 滁州西涧 　　　　 唐 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣． 　　　　春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横． (1)　诗的第一句表明了作者对涧边草的 的情感,最能体现这种情感的一个字是 ． (2)　后两句历来为人们所称道，这两句描绘了＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等意象，这些意象又创设一种　 的意境，表达作者 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的感情． 　 乘胜追击： 喜爱 怜 春潮 雨 野渡 舟自横 孤寂、闲适 自甘寂寞的恬淡胸襟 泊秦淮 唐 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （1）有人说这首诗的第一句就不同凡响，因为那两个笼字很引人注目。想想看，两个笼字起到了什么样的作用？ （2）诗