第九课第三框平等尊重你我他概要.ppt

* 老年人是指年满60周岁以上的公民。未成年人是指未满18周岁的公民。自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由 增强平等意识、平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 我们应该怎样来对待弱势群体呢? * * * * * * * 我们生活的社会，是充满复杂人际关系的集合体。我们参与社会活动，要遵守一定的规则，做到尊重道德、遵纪守法。这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。我们尊重社会，就表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。 小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰倒了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽车的车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一见：呀!这不是周总理吗?司机急忙下车问她：“同志，碰着没有?”小刘红着脸说：“没事儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她心里不安；给她买件新衣服。 受人尊敬的周恩来总理 人生而平等 ①国家总理和普通工人的故事说明了什么？ ②你是否因为家境、智力、身体等原因而产生过“自卑感”或“优越感”？应该怎么克服？ 答：我们要清醒地认识到人与人之间的平等不是表现在智力、体力、财力、权力等方面，而是人格和法律上地位上的平等。自己的某些优势，不是自傲的资本，自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 答：尽管每个人的地位与条件不同，但人与人之间是平等的，这种平等应该得到充分地尊重。 　　尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。 一、 在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。 答：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。 请问：人与人之间的平等主要表现在什么方面？ 在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 金钱、地位、智力、体力、相貌等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。 与人交往应该看重什么？ 影片《巴黎圣母院》中的卡西莫多：丑陋的敲钟人 几何形的脸，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿， 独眼，耳聋，驼背…… 但他却有一颗善良的心。 人不可貌相。仅从外貌判断一个人，或者以外貌作为“区别对待”他人的根据，那是极其肤浅的。历史和现实中的许多伟人其貌不扬，但他们深受世人的敬仰。《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心同样赢得了人们的尊敬。相反有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。 P.110、相貌主要取决于什么？我们为什么不能以貌取人？ 答：相貌主要取决于天生。人与人之间相貌是有区别的，但是相貌的好坏 并不能够代表人品的好坏，素质的高低，以貌取人是目光短浅的表现，也是不能平等待人的表现。 2、我们判断一个人、与人交往，应该看重什么？ 答：看重他的品德、学识和他对社会的贡献等。 人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。在同学当中，有的具有这方面能力、有的具有那方面能力，丰富多样的个体构成了我们可爱的班集体。 如何正确看待人与人之间的差异？面对差异正确的态度是怎样的？ 自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。 智商只有三岁孩童的指挥家舟舟 千手观音 ──增强平等意识、平等对待他人、取长补短！ 面对差异，我们应该采取的正确态度： （1）长时间得不到社会的关注和重视，同情与尊重，（2）合法权益容易受到侵害，生存和发展会受到影响。 2.对于需要帮助的人，我们能够做些什么？ （1）平等的对待他们（2）应该尽可能地帮助他们 （3）呼吁社会关心他们。 材料三：残疾人的生理缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人生。但也有个别同学歧视、嘲笑他们。 1.你能设身处地体验处境不利人群的酸甜苦辣吗 关注弱势群体 弱势群体是对社会上处于不利 地位的人群的总称. 弱势群体 未成年人 女性 老年人 残疾人 我们应如何对待弱势群体？ 我们应该平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所