作物栽培论坛南京.PPT

扬“长” 综合性研究型大学 学科齐全 教学与研究资源丰富（住房政策、求是特聘教授、光彪教授、特聘研究员、紫金计划） 国内外交流与合作广泛 优秀学生：本科生，研究生 扬“长” 学院(农业与生物技术学院）综合实力较强 二个一级国家重点学科，二个二级重点学科 农业、生物和环境“985”创新平台 较强的师资力量 扬“长” 社会和经济发展强盛的浙江省 社会和经济发展的重大需求 较多的科技投入 农业教育的特殊政策 避“短” 学科规模小 招收学生少 教师考核评估体系的制约 大田作物在区域经济中地位低 “特”色 学科整合 系、所调整（农学系/作物科学研究所） 一级学科管理 凝炼研究方向 扩大交叉，促进融合 “特”色 增加博士后人员 学科博士后 师资博士后 补充教师队伍，扩大研究力量 “特”色 扩大优质生源渠道 研究生培养机制改革 各类奖学金 学院发展基金 “特”色 发挥“教”与“学”两个积极性 提高研究生培养质量 教师研究生培养”业绩“考核：体现产出 培养机制改革后的奖学金分级制 学校创”优博“工程 学院研究生优质培养工程 上天入地 学校与学科的共同发展目标 “上天”，研究型大学的根本任务，创新型国家的战略需求 “入地”，高校服务社会的基本任务，作物栽培学与耕作学学科的特殊使命 教师分类管理（一、二级岗位教师的考核） 研究方向与目标的确立 促进发展 发展环境建设 人力资源：教师、学生 支撑条件：教学、研究空间和平台 工作氛围：和谐与竞争的统一 政策保障：评估与考核体系（激励机 制）， 长效机制 * * 扬长避短 发挥特色 上天入地 促进发展 浙江大学作物栽培学与耕作学学科 2008. 08. 19