信息资源获取与利用教学大纲2013-IHMCPublicCmaps.DOC

武汉大学 信息管理学院 信息管理与信息系统 (1100447) –信息资源获取与利用 课程纲要 1、课程负责人： 寇继虹 办公地点： 武汉大学信息管理学院111室 办公时间： 周四下午 电子邮箱： jhkouster@ 电话： 2、课程简介： 1100447是一门介绍信息资源获取与利用基本方法和技能的课程。 学分数：3 3、课程概述：《信息资源获取与应用》是本专业的一门集中实践课程，课程教学旨在增强学生信息素养，提高他们利用信息分析和解决实际问题的能力，为其终身学习和科研打下良好基础。课程以概念图学习工具、实用学习软件工具、Google相关服务及使用、国内外在线信息素养教程、开放教育资源、国内外常用的信息检索系统、参考文献管理工具Endnote的使用、武大图书馆资源的获取和利用、学术论文的撰写为主要内容组成。 本课程是一门课堂学习和课外学习相结合的3学分混合课程，包括108课时的集中上课及实践时间，事实上应于课时你还需要一定的课外时间来完成相关的实践作业。 4、修课条件：计算机应用基础、信息管理学基础 5、教学目标: 通过课程学习，学生将具有以下能力： （1）学会如何使用动态思维导图工具PersonalBrain； （2）掌握一定的电子化学习知识和方法； （3）掌握信息检索相关知识，熟悉信息资源的获取途径，具备应用常用检索系统快速、准确、全面地查阅所需信息资源的实际技能以及利用所查阅信息分析和解决实际问题的能力； （4）掌握学术论文写作的基本方法和技能。 6、教学方法： 采用以概念图为基础架构的结合面授教学优势和网络教学灵活性而形成的整合式网络教学方法，在教学过程中通过引入集图、文、声、像功能于一体的概念图知识模型来激发学习者的学习兴趣，引导学习者采用自主、协作和探究的电子化学习方法，倡导 “做中学”的教学理念，以培养学习者的实际动手操作能力。教学地点在学院网络机房，通过放置在网络教学平台上的概念图知识模型教学课件来展开教学与同步地交流与实践。 7、教 材： 无固定教材 8、参考书目： 信息检索（第1版），武汉大学出版社，黄如花， 2010 信息获取与利用（第1版），清华大学出版社，杜慰纯，2009 信息检索（第2版），国防工业出版社，许家梁， 2009 文献信息检索与论文写作（第2版），上海交通大学出版社，王细荣，2009 IHMC CmapTools　http://cmap.ihmc.us/ Http:///products/personalbrain/ 9、学时安排（每周两次课）： 周 主要内容 教学材料 信息获取与利用概述及思维导图基础知识 1 信息获取与利用在大学生成才中的意义，信息素养的内涵、信息检索基础知识、动态思维导图PersonalBrain的实践学习。 大纲 E-learning平台概念图网络课件 参考书目 实用学习软件工具 2 实用学习软件工具(参与教学) 协作实践作业：每个小组选取其中的一种工具（也可自由选择）、了解其用途、熟悉其使用方法，制作音视频课件和讲解课件，于第三周在班上进行讲解交流。 /caw/toolboxfree.html 需在第三周前提交 3 学生教学：小组团队（每位成员需要参与）对网络免费工具的讲解和交流、交互评价。 撰写1、2、3专题总结 国内外在线信息素养教程 4 北京工业大学图书馆信息素养教程 分小组进行分工学习，成员间进行习得交流 E-learning平台概念图网络课件 0/daohang/tilt_final/intro/select.php /tutor/index.html 5 Net.tutor（判断网站价值） 协作实践作业： 分小组进行分工学习，成员间进行习得交流 Google相关服务及使用 6 协作探究实践学习： 小组成员分工探求Google所提供的各项服务及使用方法，准备交流材料在成员间进行习得交流与实践 撰写4、5、6专题总结 E-learning平台概念图网络课件、网络资源 需提交小组汇总材料，不限形式 开放教育资源 7 开放教育资源简介 NDLTD学位论文库 中国开放教育资源协会 开放教育资源门户站点 关于开放教育资源的wiki站点 实践作业： 总结开放教育资源协会的主要板块内容，查找开放教育资源相关文献，小组成员间进行习得交流。 E-learning平台概念图网络课件 /files/2kfjyzy.htm / / OER Commons / /index.php?title=Main_Page /TE