海勃湾区第二小学小学校管理工作综合评估汇报材料文档.docVIP

凝心聚力 踏实前行 ——2016年度海区二小学校管理综合评估汇报材料 2016年度，我校在市区两级党委、政府和教育行政主管部门的正确领导下，以义务教育均衡发展办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，基本情况其中本科及以上学历人，专科及以上学历人高级职称人，人，级以上骨干教师人。1.师德建设——在学习中提高教师的认识。 学习了《中小学教师职业道德规范》，《海勃湾区中小学幼儿园教师从教五条禁令》等法律法规;开展师德师风自查自纠活动；开展了以《爱岗敬业、无私奉献》为主题的道德讲堂活动;《践行社会主义核心价值观》的专题培训;《做幸福的教师》读书交流活动，通过活动，建设德育队伍，提高师德修养. 用制度规范教师的行为，学校每学期都与所有老师签订目标责任书，对教师的师德师风作出明确的要求：比如不乱办班、不乱收费，不歧视不排斥学习困难的学生，不体罚或变相体罚学生，不冷眼对待家长，不向家长索要财物等。如果有违反师德师风的行为，学校将按照有关制度，作出严肃处理。 2.提高师能——让学习成为一种制度、一种习惯、一种需要。 学校总是利用各种机会，采取各种形式，组织教师学习新的观念，新的信息，引导教师加强学习，及时“充电”。注意发挥骨干教师和学科带头人在师资队伍建设中的带动、导向、辐射作用。我们本学年陆续派老师去成都、三亚、深圳、山东、北京、呼市参加学习。加强教育理论的学习与研究，仅今年一年为教师增订8万多的报刊书籍。 我校以德育研究为抓手,以点带面, 成立了学习“德育工作室”，至今已开展了五期德育工作室活动 “强化安全管理 构建和谐校园”、“养成教育之我见”、“培育和践行社会主义核心价值观课题研究”等，通过体验式、参与式、互动式的培训有效地促进了班主任德育研究水平的提升，推动了全校班主任队伍的成长,现已成为二小德育教育的一张名片。 三、教学为本提高教育质量教学工作是学校的生命线，深化教科研活动是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证 常规教学过程性管理是提高教育教学质量的根本保证，我校以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，重视常规管理，关注教学质量。我们以课堂教学为主阵地，通过“日常推门课”“教坛新秀汇报课”“骨干教师研讨课”“教研室指导观摩课”“同频互动网络课堂”“一师一优课，一课一名师”等一系列学习交流活动，以“优质，高效，创新”为目标，向“课堂40分钟要质量” 2.强化校本教研,提高培训实效 依托校本教研培训，提升教师教科研能力。本学年，各学科以学科特点为基础，以“资源整合、学科融合”为载体，创新校本教研模式，提高校本教研实效。校本教研活动形成了“主题专题化，内容系列化，形式多样化”的特点，结集出版了我校的内部书刊。本学年我们开展了“经典诵读、师生同行”“阅读、悦读、共享美好时光”“数学课堂有效练习策略的研究”“学生错例习题与分析”“怎样激发孩子学习英语的兴趣”“综合学科室内课与室外课的恰当融合”等多项活动，更扎实地将校本教研落到实处。 3.以课题为引领，发挥团队智慧，促进教育教学持续发展。 本学年，我校语文学科的“小学语文‘大阅读行动’推进实验研究”课题，申报了自治区基础教育科学“十三五”规划课题的子课题，并成功立项。在课题研究中，结合学生的年龄特点与学科所处学段特点，开展了丰富多彩的阅读活动，课题组成员根据学段特点修订了三个版本的《课外阅读手册》应用到学生的语文学习与阅读活动中；数学学科《小学数学课堂有效练习的研究》，已立项为市级课题；英语教研组在教学中深入进行了《小学英语朗读训练的实践研究》的课题研究，在今年10月申请了结题。通过课题研究，更新了教师的教学观念，提高了教学水平。 四、德育为魂发展学生能力1.利用我校的科研课题开展系列实践活动： 本学年，学校先后组织开展了“悦品书香园，悦读百卷书”系列活动：在世界读书日和校园读书节，我们分别邀请了著名儿童文学作家“辫子姐姐——郁雨君”“口袋叔叔——杨鹏”走进二小，与孩子们分享读书快乐，写作心得；进行了“创建书香家庭”，亲子阅读活动；举办了“品味读书乐趣”特色读书卡展评活动；“传承民族精神，诵读中华经典”教师沙龙活动；创设无处不阅读的氛围，引导师生树立“读好书、好读书、读书好”的理念与共识。开展了红领巾跳蚤市场------淘书乐活动。 2.利用社团活动，为学生提供舞台。 在传统的音、体、美、剪纸、健美操手工等社团的基础上，我们增设了少儿跆拳道、演讲与口才、快乐魔方等社团，现达到40多个社团，通过此活动来培养学生的艺术素养，让每名学生都能学习一种特长一种“学守则，遵规范，争做文明小学生”主题活动；“诚信友善”主题班会 “学生道德讲堂”活动；“践行社会主义价值观 争创文明城”讲故事、演讲、朗诵比赛； “靓丽