第二章情绪情感概要.ppt

第二章 情绪情感心理的基础 情绪情感是日常屡见不鲜并亲身体验着的一种心理活动。它给人们带来快乐和满足，又使人不可避免地遭受苦恼和折磨。 小孩子 无端的哭闹、少年们的敌意从何而来；青年的烦恼、中年的焦虑、老年的孤独如何克服；刚迈进大学之门的学生在兴奋之余为什么深深地体验着失落感？………… 要解决感觉这一心理现象为什么使人如此 迷惑不解，我们先要了解一些相关的知识。 在心理学学科中，情绪情感心理的研究远远落后于其他学科，成为心理学中的一个薄弱环节。其中原因有两个： 其一、是出于人们认识上的偏见，以为情感只是人类实践活动过程中出现的副现象， 而忽视其对人类实践活动所具有的重要性。 其二、是因为情感现象本身的复杂性造成的研究困难。 一、情绪、情感和感情 情 绪 定义 情绪是多成分组成、多维量结构、多水平整合，并为有机体生存适应和人际交往而同认知交互作用的心理活动过程和心理动机力量。 情绪代表着感情性反应的过程。无论在动物或人类，凡感情性反应发生时，都是脑的活动过程。从这个意义上说，情绪术语经常既用于人类，也用于动物。 但是，人的情绪在本质上与动物的情绪有所不同。即使人类最简单的情绪，在它产生和起作用的时候，都受人的社会生活方式、社会习俗和文化教养的影响和制约。由于这个原因，人在满足基本需要的生活活动中，那些直接或间接地与人的这些需要相联系的事物，在人的反映中都带有各种各样的情绪色彩。 例如难闻的气味能引起厌恶的情调，素雅整洁的房间使人产生恬静舒适的心情。 情绪发生时会出现一系列的机体内部生理变化，并有各种外部表现 面部表情：面部肌肉的活动变化。如眉开眼笑。 动作表情：情绪状态时身体的伴随动作。手舞足蹈。 语言表情：由其语调变化而了解其欲表达的情绪。 动作表情 ?? ?例如，见人手舞足蹈，可知是高兴；见人捶胸顿足，则可推知他是着急和懊恼；兴奋时，常拍手鼓掌，哭泣时，常以手掩面；儿童坐地搓脚常表示没有满足要求和愤怒。成人在谈话或演说时，常以手的动作加强其谈话内容，借以充分表达其情绪。例如，振臂高呼即表示慷慨激昂的情绪。 语言表情 ?????说话的声调、节奏、音质、音量等，如言语轻快。最普通的声音，如笑声代表愉快情绪，呻吟代表痛苦情绪。我们收听广播时，虽看不见广播者的面容和动作，但仍可由其语调变化而了解其欲表达的情绪。例如，当我们听到尖锐、短促、时高时低的声音时，就可以知道那是表达一种紧张兴奋的情绪，转播足球比赛的播音员就常常表现出这种声音。对话时语调的高低变化，常表达不同的情绪 1975年，Ekman和Friesen让不同地区和不同民族的人，去看六种不同表情（愉快、厌恶、惊奇、悲哀、愤怒、恐惧）的成人照片。实验结果表明，对于第一种表情（即愉快）的照片，99个美国人中，有97％的人作了肯定性的判断；在40个巴西人中，有95％的人也做了肯定性判断；在119个智利人中，有90％的人做肯定判断；在169个阿根廷人中，有98％的人做肯定判断；在29个日本人中，100％的人做肯定判断。这就是说，上面这些北美洲、拉丁美洲和东方人，虽具有三种不同的文化背景，但他们的判断几乎是一致的。这些百分数表明，表情中先天成分多。 人的几种表情通常不是独立发生的，而是相联系的，是一致的 。例： “林黛玉听了这话，如轰雷掣电，细细思之，竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切，竟有万句言语，满心话要说，只是半个字也不能吐，却怔怔地望着他。此时宝玉心中也有万句言语，只是半个字也不能吐，却也怔怔地望着黛玉。两个人怔了半天，林黛玉只咳了一声，两眼不觉滚下泪来，回身便要走。” （ 《红楼梦》第三十二回 “诉肺腑心迷活宝玉 含耻辱情烈死金钏”）  “……母亲撕着头发，从头上扯下漂亮的面罩，把它抛开，呆望着儿子，完全把面罩忘掉。慈爱的父亲伤心的痛哭流涕。整个城市到处是一片悲鸣，到处响起了哀号。” （荷马 《伊利亚特》） 情感 情感经常被用来描述社会性高级感情。一般认为，具有稳定而深刻社会含义的感情性反映叫做情感，它标示感情的内容。 当描述对祖国的热爱、对事业的酷爱、对美的欣赏，以及对人的羡慕与妒忌，羞愧与负罪感时，所指的感情内容正是它们所蕴含的深刻体验感受——情感。 总之，情绪和情感是从不同的角度来标示感情这种复杂的心理现象的 另外，无论情感或情绪都有内容和形式两个方面，因此这种区分不是绝对的。一方面人的具有稳定的社会内容的高级情感，也可能以鲜明的、暴发的形式表现出来，表现为一种情绪。例如保卫边疆的战士，在敌人进攻面前，爱国主义的感情会暴发为强烈的怒火。 情绪与情感的联系与区别 （一）联系 1．情绪