第二节乐音与噪声概要.ppt

思考： 乐音和噪声有没有严格的界限？ 二、乐音的特征 下面请同学们注意听，判断是什么物体振动发出的声音？ １、音调表示声音的________，它由发声体振动的频率所决定，频率越大，音调越_____________。 2、响度表示声音的___________。它与发声体的振幅有关，振幅越________,响度越___________。 3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第三个特征叫___________。 4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？ 谁的响度大？ 5、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声响度大，___________的叫声音调高。 ．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征： （1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大； （2）“脆如银铃”是指声音的___________________高； （3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。 ３、拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音（　　） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．三者都不同 * 第二节 乐音与噪声 复习提问: 1、声音是如何产生的？以什么形式传播？ 声音是由物体的振动产生的。声波 2、传播声音的介质包括哪三类？速度大 小关系是什么？ 3、15 ℃时空气中的声速是多少？ 固体、液体、气体 340 m/s V固V液V气 听一段声音，说说你的感受： 一、声音的分类： 乐音—— 噪声—— 是指有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音。 是指无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音。 1、从物理学的角度： 从环保的角度： 乐音：指人们喜欢听的声音。 噪声：凡是影响人们正常工作、学习、生活、休息以及对人们所要听的声音起干扰作用的声音。 没有！例如：晚上休息时传来的钢琴声。 人耳能感觉到的声音的强弱（大小）。 1.响度： 有时我们听到的声音大，有时有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？ 敲课桌，轻敲和重敲有什么区别？ 怎样让小鼓发出更大更强的声音？ 用力击鼓时鼓面的振动与轻敲时有何不同？ 1.与声源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大。 影响响度的因素： 物体振动的幅度简称：振幅 2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。 3：发散程度 听觉效果 声音的强弱/dB 声音 震耳 100－110 载重汽车 正常 40－50 正常说话 较吵 70-80 大声呼喊 很响 90 汽车喇叭 疼痛难忍 120－130 飞机发动机 安静 20－30 轻声交谈 极静 10 树叶微动 听觉效果与声音的强弱 声音的强弱常用分贝（dB)来表示。 人耳能感觉到的声音的高低。 2.音调： 牛叫声和苍蝇叫声有什么区别？ 有时我们听到的声音“尖细”（女孩声音），有时有的声音低沉（男孩声音），那么声音的音调和什么因素有关呢？ 思考： 将钢尺一端伸出桌面不同长度用力弹拨，听听声音的高低，观察钢尺振动的快慢有何不同？ 结论：钢尺较短时振动的快，声音“尖细”;钢尺较长时振动的慢，声音低沉。 影响音调的因素： 音调高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 物体每秒钟振动的次数称为______．频率的单位是______,简称_____，用符号____表示。 例：物体每秒振动1次，其振动频率为______。每秒振动10次，则为______。 频率 赫兹 赫 Hz 1Hz 10Hz 反映声音的品质与特色。 3.音色（音品） 　　 古琴 萨克斯 小提琴 钟 不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨不同的人的讲话，不同乐器的演奏等． 我们能够区分不同人和不同乐器的声音都是由于音色的不同。 音色与物体材料、结构有关 声音的强弱（大小） 声音的高低 反映声音的品质与特色 1.响度： 2.音调： 3.音色（音品）： （与振幅、距离、分散程度有关） （与振动快慢即频率有关） （与物体材料、结构有关） 决定乐音（声音）特征的三个因素是_____、______和_______ 响度 音调 音色 三、噪声： 1、噪声的危害： 噪声已成为影响人们生活的一大公害。 噪声对人们的心理和生理都有伤害。轻者分散注意力，影响情绪，重者伤害身体，甚至危及生命。 2、噪声的来源： 工业噪声、交通噪声、 建筑施工噪声、社会生活噪声 3.减小噪声的主要途径： 从噪声的接收入手——在人耳处减弱（戴耳塞） 从噪声的产生（声源处）入手——控制噪声源(改变、减少或停止声源振动，消声器) 从噪声的传播入手——阻断噪声传播 (隔声、吸声和消声。例如：关窗) 高低 高 强弱 大 大 音色 女