第五单元职业生涯规划管理、调整与评价概要.ppt

第一课  管理规划，夯实终身发展的基础 第二课 调整规划，适应发展条件变化 人生启迪：外部条件的变化，既会对从业者发展目标的实现带来困难，也会给职业生涯发展带来新机遇，每个从业者必须正视现实，勇敢地面对挑战。 一、调整职业生涯规划的必要性 1、应对外部条件变化的需要 2、适应自身素质变化的需要 新兴行业和职业 与科技有关的新职业 三、调整职业生涯规划的方法 1、自我条件重新剖析和发展机遇重新评估 （1）自我条件重新剖析 “七要”——量己力 衡外情 定目标 选策略 重实践 善反省 再出发 “七问”——自己喜欢的工作到底是什么？自己的专长到底是什么？现在工作对自己的重要性？有哪些工作机会可供选择？我将要怎么做？我的下一个工作将要做什么？当我做现在的工作时，将为我的下一个工作做什么准备？ （2）发展机遇重新评估 2、发展目标修正和措施修订 （1）职业生涯目标修正 （2）职业发展措施修订 1、不同的人对职业生涯成功的理解不同 2、你追求哪类职业生涯成功 三、评价自己的职业生涯规划 1、评价职业生涯规划的目的和依据 目的：激励、服务 依据：现实性和激励性 2、评价职业生涯规划的方法和形式 方法：设计过程审视、重点检查近期可行性 形式：自我评价、集体评价、教师评价 我们可以采用以下两个方法评价自己的规划： 按职业生涯规划的设计过程，即按发展条件、发展目标、发展台阶、发展措施四个环节的顺序，审视各环节的现实性、激励性。 重点检查近期目标与发展条件的匹配程度，以及近期目标的成功概率和实现近期目标措施的可行性。 对职业生涯规划做出评价，主要有自我评价、集体评价和教师评价三种形式。 集体评价是完善职业生涯规划的保证。 结束语： 评价要素 1、从个人、家庭、企 业、社会的角度判断 2、要经得住历史检验 评价价值取向 技术/职能型 管理型 自主/独立型 安全/稳定型 创业型 服务型 服务型 挑战型 生活型 * * * * 职业生涯规划管理、 调整与评价 第五单元 使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。 教学目标 教学要求 情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，努力追求职业理想的实现。 认知：了解经济社会发展对职业的影响。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，终身学习与职业生涯发展的关系。 运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方法，践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。 北京奥运会开幕式击缶表演 欣赏 一、认真执行职业生涯规划的各项措施 1、依靠集体的力量规范自己的行为 游戏 ——协力站起 要求：先二人背向勾 肘，坐地，然后不松臂用脚的蹬力和顶背的反作用力站起来。接着可三人勾 肘做，四人做，五人做， 看哪个小组站起的人多 则为胜队。 “装饰美丽的天使” 案例故事： 2、加强职业生涯规划管理 人生启迪：在校学习，不仅要学知识、学技术，更要全面提高职业能力、职业素质，养成学习习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。 讨论： 1、小丁的职业生涯规划为什么很成功？ 2、这一结果是偶然的吗？ 什么是职业生涯规划管理？ 简而言之，职业生涯规划管理是对计划的实行、组织、指挥、协调和控制，高效率地完成既定目标。 职业生涯规划的管理方法： 实行——指学生时代发展计划的落实； 【落实在校计划】 组织——指以各种具体行动来推进计划的实施； 【实施具体行动】 指挥——指按计划部署执行进度，并及时激励自己，强化必成 信念； 【部署进度激励】 协调——指处理好与同学、集体和社会的关系； 【处理三大关系】 控制——指掌控自己的时间，监督自己的活动、制约和矫正自 己的行为。