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2008年1月学前游戏论试题 一、单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分) 1.从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了最早的一批游戏理论，在今天被称为“经典的游戏理论”，下面属于经典游戏理论的是(　　　) A.元交际理论B.精神分析理论C.认知发展的游戏理论 D.剩余精力说 2.20世纪20年代左右至建国初期阶段，我国儿童游戏研究的主要代表人物、奠定了我国儿童游戏研究基础的是(　　　)A.张雪门B.陈鹤琴C.陶行知 D.张宗麟 3.学前教育实施游戏的两条途径包括(　　　) A.教学游戏化和游戏教学化 B.游戏的教育化和教学的游戏化 C.教学游戏和游戏的教育化 D.游戏的教育化和教育的游戏化 4.就活动的性质而言，游戏和教育之间是(　　　) A.同大于异的两类活动B.完全不同的两类活动C.两种类似的活动 D.在根本上内在一致的活动 5.20世纪中叶流行的三种游戏理论分别是(　　　) A.剩余精力说、活动论、发泄论 B.发泄论、认知发展论、活动论 C.认知发展论、生活预备说、觉醒论 D.活动论、发泄论、元交际论 6.认为游戏能够满足儿童的愿望，掌握创伤事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄观点的心理学家是(　　　) A.弗洛伊德B.维果茨基 C.埃里克森 D.皮亚杰 7.认为游戏是一种社会反映性活动、有计划活动、主导活动、需成人指导的活动的学派是 (　　　) A.经典学派B.认知发展学派C.精神分析学派 D.社会文化历史学派 8.游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变，主要是由于游戏的(　　　) A.非自觉性理解B.社会性本质观的建立C.生物性本质观的建立 D.生物—社会性理解 9.不属于鲁宾对游戏特征分析的六个方面要素的是(　　　) A.内部动机B.想象或虚构 C.肯定的情感 D.对手段的注意 10.从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是(　　　) A.有无玩具B.在玩玩具C.有许多玩具 D.在玩逼真性程度高的玩具 11.比勒提出的四种游戏中，又被称为被动性游戏的是(　　　) A.接受游戏B.想象游戏 C.机能游戏 D.制作游戏 12.儿童游戏的感觉运动性水平、象征性水平、规则性水平是(　　　) A.以情感发展为主线划分的 B.以社会性发展为主线划分的 C.以认知发展为主线划分的 D.以身体发展为主线划分的 13.根据我国学者的研究，儿童第二层次的需要包括(　　　) A.最佳觉醒水平需要、影响环境的需要、理解环境的需要B.社会性交往需要、自我实现需要、尊敬需要 C.身体活动需要、基本生存需要、安全需要D.社会性交往需要、影响环境的需要、安全需要 14.一般认为，儿童游戏过程中游戏动机的实现，即满足了儿童的(　　　) A.认知需要B.生理需要 C.社会性需要 D.身心发展需要 15.一般地，把模仿物体（物品、动物、任务等）原形而制作的玩具称为(　　　) A.结构造型玩具 B.形象玩具 C.智力玩具 D.体育玩具 16.有调查发现，使用废旧物品或天然材料的游戏时间与年龄大小的关系是(　　　) A.一致的 B.相反的 C.等同的 D.没关系的 17.目前，有些幼儿园在玩具、材料的提供方面，一味追求高档、昂贵。这种做法主要违背了玩具材料选择与提供要求中的(　　　) A.具有教育性 B.符合卫生和安全要求C.符合儿童的身心发展水平 D.经济适用 18.“你们想玩过节的游戏吗？”、“娃娃家的娃娃是不是饿了？做饭了吗？”等等，诸如此类属于游戏现场指导中间接的言语方式中的(　　　)A.询问 B.建议 C.描述 D.评论 19.角色游戏的基本特点包括特殊的想象活动和(　　　) A.与儿童的智力发展水平紧密相关 B.根据文艺作品的内容进行表演 C.高度的独立自主性 D.以文艺作品为依据的创造性自娱活动 20.模仿乐器声（1岁前）属于婴儿游戏中的(　　　) A.活动性游戏B.智力游戏C.感官游戏 D.发展语言的游戏 21.给婴儿一些有棱角、尖角边缘的或者含有有毒化学物质的玩具、材料，这主要违背了 (　　　) A.安全标准B.考虑婴儿发展个别差异的要求C.卫生标准 D.符合婴儿年龄特点的要求 22.就活动的方向来说，游戏和教育之间(　　　) A.有着内在的一致性B.是完全相同的C.是完全不同的 D.是异大于同 23.有规则游戏的核心因素是(　　　) A.任务B.玩法 C.规则 D.结果 24.亲子游戏的基本特点包括情感性和(　　　) A.教育性B.发展性 C.长期性 D.随机性 二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分) 25.游戏 26.游戏形式 27.教育的游戏化 28.恩物 三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 29.内部主观心理因素、外部条件因素的种类及在儿童游戏中的重要性。 30.学前儿