小学三年级习作3教案.docVIP

习作 请仔细观察下面这幅画。 请你在图中添上几种动物（画或贴都行），天上、地上、水中都可以添，然后给整幅画涂上颜色。 看着这幅有你参加绘制的图画，心里一定很高兴吧？想不想把它写成一片很有趣的习作？ 　教学目标： 　　1观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。 　　2读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。 教学重点：想象作画，并把想象的内容描写出来。 有选择地进行描写，详略得当，重点突出。 教学过程： 　　一、导　　小朋友，今天老师跟你们一起来作画、说话和写作，高兴吗? 　　二、观察插图练说 　　1说说图上都有些什么。(学生自由练说) 　　(1)指名说。 　　(2)评议：我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。 　　2想象作画，补画小动物。 　　(1)你们觉得这幅图上还少了点什么?你把耳朵贴过去听一听，除了风吹过树梢的沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切都是静谧的，安静得有点寂寞。小朋友，拿起我们的画笔，再画点什么呢?(小动物) 　　(2)学生自由作画。 　　(3)学生用几句话介绍自己所画的动物。 　　3学习例文，学说话。 　　(1)学生自由朗读例文。有位小朋友先简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里的小鱼。他是怎样写小鱼的，请读一读。 　　(2)学生小声读例文。读完后，让学生说说例文中哪些地方写得特别，为什么。 　　讨论。指名。 　　(3)教师朗读三段写小动物的精彩片段。要求学着例文，可以把小动物当做人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。 　　说给同桌听。指名说。 　　(4)师生评议。 　　4给画面填色，练习说话。 　　(1)我们已经把我们自己画的小动物介绍给大家了，如果我们要把这幅图的景色写下来，是不是仅写一下小动物就够了呢? (不是) 我们还要把天上的云呀、地上的树呀、草呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色，太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧! 　　(2)展出填好色的画。 　　(3)学生自由练说。 　　5出示好词语、好句子　　天高云淡白云悠悠五彩缤纷生机勃勃一碧如洗生机盎然　 6学生有选择地引用上面的词语，进行说话练习。 　　(1)自由说。 　　()指名交流。 　　()师生评议。 　　三、练习写作 　　1讨论怎样写。 （从顺序、主次、语言三个方面进行小结。） 　　2学生习作。 　　3评议，修改。 板书设计： 习作3详略得当　重点突出