基于Struts2框架的学生助理管理系统的设计与实现.docVIP

基于Struts2框架的学生助理管理系统的设计与实现.doc

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基于Struts2框架的学生助理管理系统的设计与实现   摘要:为了解决高校中对学生助理的管理出现不统一、无事后评价体系等问题,提出利用基于Struts2框架的Web系统开发技术,采用MVC设计模式,通过对学生助理的分析,实现了对学生助理进行管理的Web应用系统。从实际应用看:基于Struts2框架的设计技术有效提高了系统的开发效率,降低了各层间的耦合度,提高了系统的可维护性。   关键词: 框架;Struts2; Web应用   中图分类号:TP393文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)18-4990-03      Design and Implementation of Student Assistant Management System Based on Struts2 Framework   WANG Yong, CHENG Fei, ZHANG Tao, DIAO Wei   (Jiangsu University of Science and Technology, Zhangjiagang 215600, China)   Abstract: In order to solve the problem that college student assistants management not unified and no ex-post after the evaluation system in the management process. Struts2 framework proposed by the Web-based system development technology, using MVC design pattern, the analysis by student assistants, student assistants implemented the management of Web applications.View from the practical application: the design of technology based on Struts2 framework improve the system development efficiency and reduce the coupling between the layers and improve the maintainability of the system.   Key words: Framework; Struts2; Web application      1 概述   随着高校的扩招和收费制度的改革,再加上地区经济发展不平衡、贫富两级分化等因素,高校贫困学生的比例呈迅速上升态势。利用勤工助学活动以及对一些实验室实行学生助理的管理是目前大多数高校解决这一问题所采用的一条途径和方法[4]。而对于不同的实验室所要求的学生助理能力及所学专业是不一样的,并且在事后评价其工作的优与劣没有统一的标准,因此,如何建立一套对学生助理进行有效的管理和监督以及评价体系,是目前高校普遍存在的一个问题。   对于传统的Web系统开发方法,因其应用开发将页面显示、业务逻辑和数据处理都集中在页面代码中,系统的应用扩展维护比较困难,现已慢慢被淘汰了。目前,已涌现出各种Web应用框架,被应用于系统开发。典型的有WebWork、EasyJWeb、Struts1.x、Struts2、Spring等[1]。在这些框架中都为Web应用定义了一个层次清晰、分工明确的编程模型。而在这些模型中的Struts2框架,因为MVC 2模型的使用、功能齐全的标签库(Tag Library)、开放源代码等优点,目前得到了广泛的应用,成为最成功的Web框架开发。   2 MVC设计模式   MVC设计模式是“Model-View-Controller”的缩写,即为:模式-视图-控制器[1]。MVC应用程序由这三个部分组成。Event(事件)导致Controller(控制)改变Model或View(视图),或者同时改变两者。只要Controller改变了Models的数据或者属性,所有依赖的View都会自动更新。MVC架构最早是smalltalk言研究团提出的,应用于用户交互应用程序中[2]。目前在大部分的面向对象语言中作为开发Web应用的架构模式,如:smalltalk、java等语言中。   3 Struts2框架   Struts2框架是struts1.1和Webwork的合并。作为Java Web的开源框架,它是一个基于POJO(Plain Ordinary Java Objec)

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