九年级化学教案1到4单元教案文章.doc

骔岭镇骔岭中学20 17 —20 18 学年度第 一 学期 九 年级 化学 学科备课教案 第 课时 任课教师 卢凤义 授课班级 九年级（ ）（ ）班 周次 课型 新授 授课内容 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课时 共 课时 教学三维目标 知识与技能 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。 过程与方法 通过学生观察、自学、交流、讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法。通过资料搜集、展示交流，提高学生获取信息、表达信息的能力。 情感态度与价值观 （1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 （2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。 渗透法制教育目标 教学重点 围绕着什么是化学、化学有什么用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。 教学难点 1.培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。 2.初步引导学生学习化学的方法。 教学方法 教师演示实验，讲解归纳，分析实验结果，学生讨论分析启发等教学方法。 教具准备 1.多媒体课件 （内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接） 2.实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻璃棒、滴管、白纸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料 主要教学过程设计 备课组修改意见 教 学 过 程 设 计 一、导入新课 ［导入］ 亲爱的同学们，大家好，我是你们的化学老师，也是你们走进神奇化学世界的引路人，为了祝贺我们在座的同学顺利地由初二荣升初三，我想为大家献上一杯红酒表示我的祝贺。（演示：清水变红酒。氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液。） 天气这么热，我想同学们夏天最喜欢喝的还是汽水吧，因为我自己现在就很想喝。（演示：清水变汽水。碳酸钠溶液中滴加稀盐酸。） 如果说数学使人精细，哲学使人深邃，艺术使人浪漫，那么我要说化学使人梦想成真！ 在古代，人们像鸟儿一样身生双翼，翱翔于蓝天白云之间。金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机和汽车等崭新代步工具的原料，“日行千里”，“周游世界”不再是童话。在近代，人们梦想像“千里眼”、“顺风耳”一样，与远方的亲人“天涯若比邻”，光导纤维的制造，使人们体验到视频聊天的快乐，让人们“天涯比邻”的梦想成真。 ［设问］我们同学都有怎样的梦想呢？ ［学生］…… ［小结］在现代，我们在座的同学相信有更多的梦想，希望生活更美好，物质更丰富，水更清，天更蓝…….下面，请同学们跟我一起，走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习。 ［图片展示］“绚丽多彩的物质世界”：蓝天白云、高山流水、草地树木、汽车奔驰、高楼入云、纳米材料、三峡工程…… ［总结］我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。 二、推进新课 1.什么是化学 ［设问］那么化学到底研究什么，什么是化学呢？ 组织学生阅读教材，并思考下列问题： 化学的研究对象是什么？什么是化学？ 组织学生讨论所提问题。 ［提问］你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗？ ［总结介绍］塑料、许多药物、合成纤维…都是通过化学手段创造出的物质。介绍纳米铜、隔水透气的高分子薄膜材料、单晶硅、玻璃钢的性质与用途（配图片）。 ［提出问题］你能说说你对水有哪些了解吗？ ［深化理解］同学们知道的只是水很表层的一些知识和用途，在化学中我们要从水的组成、结构、性质以及水会发生的变化和变化规律来研究它。就像了解一个人，我们要了解他的本质，化学就是从最根本的组成结构研究物质，再到它的性质用途，这样就可以更好的利用物质服务人类。 2.化学发展的历程 ［设问］化学在成为一门独立学科之前，又经历了怎样的一个发展过程呢？ ［引导自学］引导学生阅读教材相关内容，了解化学发展史。并引导学生欣赏课本P2-P3图1、图2、图3、图4、图5等。学生阅读教材、自学归纳整理化学发展史，并了解几位科学家。 ［总结］引导学生归纳总结化学发展史。 （1）萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸…）。 （2）近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。 （3）门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。 （4）现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。 （5）绿色化学（环境友好化学）。 3.化学与人类的关系 ［提问］通过我们以上的学习你认为化学与人类的关系应怎样形容？能否