五下确定位置 5课件.ppt

`````` * 。 教学目标 1.在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。 2.经历用数对描述实际情境中物体的位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程，逐步掌握用数对确定位置的方法，丰富对现实空间和平面图形的认识，进一步发展空间观念。 3.感受数对与生活的联系，拓宽知识视野，激发学习兴趣。 小军坐在哪里? 小军 怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢? 可以用数对表示为(2,3)。 课代表坐在第2列 竖排叫做列, 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 6 列 第 4 列 第 3 列 第 2 列 第 1 列 第 5 列 横排叫做行, 确定第几列一般从左往右数。 确定第几行一般从前往后数。 第3行, 可以用数对表示为 (5,3)。 小明坐在第5列 竖排叫做列, 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 6 列 第 4 列 第 3 列 第 2 列 第 1 列 第 5 列 横排叫做行, 确定第几列一般从左往右数。 确定第几行一般从前往后数。 第3行, 可以用数对表示为 (4,3)。 小军坐在第4列 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 6 列 第 4 列 第 3 列 第 2 列 第 1 列 第 5 列 第3行, 1.在上图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是( , )。 竖排叫做列, 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 6 列 第 4 列 第 3 列 第 2 列 第 1 列 第 5 列 横排叫做行, 确定第几列一般从左往右数。 确定第几行一般从前往后数。 2 4 2、（6,5）在上图中表示第 列第 行的位置 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 6 列 第 4 列 第 3 列 第 2 列 第 1 列 第 5 列 6 5 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)请表示位置的同学站起来 (1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6)请表示位置的招招手 竖线——组——列；横线——个——行。 把座位移到网格纸上，你还会确定位置吗？ 1 2 3 4 5 6 2 3 4 5 6 （３，４） 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 6 列 第 4 列 第 3 列 第 2 列 第 1 列 第 5 列 第 7 列 第 8 列 小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。 学校会议室的地面铺地砖， 用数对表示出其中3块花色 地砖的位置。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 （5，3） （7，2） （11，4） 学校会议室地面铺地砖，九块花色地砖分别铺在 以下位置（7，2）、（5，3）、（9，3）、 （3，4）（7，4）、（11，4）、（5，5）、 （9，5）、（7，6），请你用彩色笔给花色 地砖涂上色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 7 6 5 4 3 2 1 学校会议室地面铺地砖，九块花色地砖分别铺在 以下位置（7，2）、（5，3）、（9，3）、 （3，4）（7，4）、（11，4）、（5，5）、 （9，5）、（7，6），请你用彩色笔给花色 地砖涂上色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 7 6 5 4 3 2 1 你发现花色地砖位置的规律了吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发现了吗？ 儿童乐园的位置是(2，6) 水池的位置是(8，2) 大门的位置是(3，1) 草坪的位置是(7，6) 盆景园的位置是(5，7) 饭店的位置是(5，2) 假山的位置是(9，4) 三角形顶点A(2，4) 三角形顶点B(1，2) 三角形顶点C(4，1) D E F G 围成的图形是梯形 在地球仪上，连接南北方向的叫经线，垂直于经线的叫纬线，我们可以用经纬度来确定地球上任何一个地点的位置. GPS系统 这是一个由覆盖全球的24颗卫星组成的卫星系统。这个系统可以保证在任意时刻，地球上任意一点都可以同时观测到4颗卫星，以保证卫星可以采集到该观测点的经纬度和高度，以便实现导航、定位、授时等功能。这项技术可以用来引导飞机、船舶、车辆以及个人，安全