第五章--真 实验设计--2多因素完全随机.pptVIP

第五章 真实验设计 第二节 多因素完全随机设计 背景知识 1．效应或影响（effect）的概念 什么是效应或影响？ 通常说某件事对我们产生了影响，这句话的含义是什么？就是说这件事情的发生使我们的状况（外在物质的、生理的、心理的或行为的）发生了某种改变。如果这件事发生了，我们的状况却没有丝毫的变化，就说明这件事对我们没有影响。 在这里我们可以将事件的发生看作是自变量（从无到有两个水平），而将我们的心理或行为的状况看作因变量。一般我们说自变量有影响或效应，就是指它的变化使因变量也发生了变化。而该效应也是特指自变量对该因变量的效应。 2.有效应或影响的指标是什么？ 如上所述，判断自变量有没有效应，就是看它变化时，因变量有没有发生相应的改变。具体一点，自变量从一个水平变化到另一个水平时，因变量有没有发生相应的改变。那么就可以用因变量的改变值作为衡量效应的指标。如果改变值为0，那么就是没有效应。改变值越大，效应也就越大。 所以自变量的效应具体的说就是当它从一个水平变化到另一个水平时，因变量值的改变情况。 3．什么叫因素与因素之间相互制约和影响？ A因素对B因素有制约或影响，是指A因素对B因素的效应有制约和影响。（这里A和B都是自变量。） 4.什么叫A因素对B因素的效应有制约和影响呢？ 在没有制约和影响的情况下，那么就是说A因素和B因素的效应无关，即A因素的变化与B因素的效应无关，也就是说A因素变化时，B因素的效应不会发生变化。 而如果A因素变化时，B因素的效应也跟随发生变化，那么就说A因素对B因素的效应是有影响的，制约的。也就是通常所说的A因素对B因素有制约和影响。 第二节 多因素完全随机设计 为什么要用多因素实验设计： 可考察各个自变量对同一因变量的主要影响效应 （主效应） 可考察各个自变量交互作用对因变量的主要影响效应 （交互作用） 可考察一个自变量的各个水平在另一个因素的某个水平上的效应 （简单效应） 一、多因素完全随机实验设计的基本思路 所谓多因素完全随机实验设计，是指研究者在同一个实验里同时操纵两个或两个以上自变量，并把被试完全随机地分配到各个处理的组合中，以观察自变量以及自变量之间交互作用效果的实验设计。 通常采用英文大写字母表示因素（自变量），用与大写字母相对应的小写字母及下标代表因素（自变量）的水平，表示各个因素的不同水平之间的相互结合和相互作用常用乘号（?）。 例如，2?2，2?3，3?4?5。 (1) 适用条件 研究中有两个自变量，A（P=2）和B（Q=2）；研究者不仅关心两个自变量的单独效应，而且更关心两个变量之间是否有交互作用。 (2) 设计方案 从总体中随机挑选出一部分被试，如果每种自变量水平结合下安排n个被试，那么总共需要N*P*Q个被试。 将N*P*Q个被试随机分成P*Q个组，每组随机接受一个自变量水平结合的处理。 (3) 图示 自变量A（P=3），B（Q=2），每种条件下安排5个被试。 自 变 量 A a1 a2 a3 ——————————— 自 S1 S11 S21 S2 S12 S22 变 b1 S3 S13 S23 S4 S14 S24 量 S5 S15 S25 —————————— B S6 S16 S26 S7 S17 S27 b2 S8 S18 S28 S9 S19 S29 S10 S20 S30 ——————————— (4) 数据收集和分析 主效应：某个自变量单独的效应，比较自变量不同水平下的平均数有没有显著差异。 交互效应：比较B