2017秋人教版语文五年级上册第16课《珍珠鸟》课件2.ppt

1、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？ 2、 在关爱之情的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？ 3、 文中,“我”和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的句子。 在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？ 文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？ 理解“真爱” 做个小小分析家 我和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样建立起来的？ 1. 朗读课文边读边画出有关语句：用“—”画出我的举动的语句，用“～～”画出鸟儿的反应。 2.我从与鸟的相处中感悟到了什么? 3. 小组讨论 “我” 珍珠鸟 用吊兰盖在鸟笼上 很少扒开叶蔓瞧它们 不惊动它们 不管它 不去伤害它 不动声色地写 用手抚它细腻的绒毛 伏案写作 格外轻松自在 敢伸出小脑袋瞅瞅我 探出脑袋 胆子渐渐大了 蹦到我的杯子上,喝茶 用小红嘴啄我颤动的笔 友好的啄两下我的手指 趴在肩上睡着了 1 2 3 4 5 6 7 8 关心、爱护、理解珍珠鸟 * * 冯骥才 珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多小白斑点，因形似珍珠而得名.珍珠鸟学名叫斑胸草雀，原产澳洲东部和印尼东部热带森林中。珍珠鸟羽毛鲜艳，体态妖小玲珑，动作活泼轻巧，非常可爱，是一种美丽的观赏鸟。 1、本文讲述了一个什么故事？ 2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？ 　　 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍