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2011年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)——理综生物部分
(2011年浙江卷)1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是
A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生
B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变
C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短
D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反应
答案:D
(2011年浙江卷)2.培育“试管山羊”的基本过程如下图所示,若要培育成功,下列叙述正确的是
A.甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵
B.乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟
C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D.丁过程中早期胚胎须移植到供体性状相同的代孕母羊子宫内
答案:A
(2011年浙江卷)3.在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下,下列叙述正确的是
A. a—b段的内流是需要消耗能量的
B. b—c段的外流是不需要消耗能量的
C. c—d段的外流是不需要消耗能量的
D. d—e段的内流是需要消耗能量的
答案:C
(2011年浙江卷)4. 与被动免疫相比,下列属于主动免疫的叙述,正确的是 ( )
A、免疫作用在受体(接受者)内维持时间较长
B、受体接收的是抗体或致敏淋巴细胞
C、可使受体迅速产生抗原抗体反应
D、主要用于治疗或紧急预防感染
答案:A
(2011年浙江卷)5、是调查某野山羊种族生存状况的原始数据。若把表中数据转换为 ,存活曲线图并进行分析,下列叙述错误的是 ( )
年龄(年) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 存活数(只) 1000 801 789 776 764 734 688 640 571 439 252 96 6 3 死亡数(只) 199 12 13 12 30 46 48 69 132 187 156 90 3 3 存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄,纵坐标来源于存活数
该种群的存活曲线图呈凹形(类型III)
该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡
分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力
答案:B
(2011年浙江卷)6、ada(酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是
A. 每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒
B. 每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点
C. 每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada
D. 每个人的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子
答案:C
(2011年浙江卷)30.(14分)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验,结果件下图。
请回答:
(1)比较曲线1、2、3与4,可知__________对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的生长激素是__________,而且__________(激素)能接触这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下,除了曲线3所采用的措施外,还可通过喷施__________的化合物促进侧芽生长。
(2)比较曲线4与5,可知赤霉素能明显促进__________。而在完整豌豆植株的顶芽中,赤霉素产生于__________组织。
(3)分析上图,推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内__________浓度或比例的改变。
答案:(14分) 生长素 细胞分裂素 对抗生长素
(2)侧芽的伸长 分生
(3)植物激素
(2011年浙江卷)31.(12分)
(1)实验分组:
甲组:培养液+Y细胞+ -TdR(标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水
乙组:培养液+Y细胞+ -TdR+X(生理盐水配制)
每组设置若干个重复样品。
(2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。
(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后,测定其CRD,求每组平均值并进行统计分析。(与说明,答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词;Y细胞是能增殖的高等动物体细胞)
请回答:
(1)实验目的:
(2)预测实验结果集结论:__________。
(3)实验中采用3H-TdR的原因:_____________。
答案:31.(13分)
探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响
如果乙组CRD明显高于甲组,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用。
如果乙组CRD与甲组基本相同,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响。
如果乙组CRD明显低于甲组,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用。
(3)3H-TdR是DNA合成的原料之一,可根据CRD变化来判断细胞增殖(DNA合成)情况
(2011年浙江卷)32.(18分)以下为某家族甲病(设基因为B、b)和乙病(设基因为D、d)的遗传家系图,其中Ⅱ1不携带乙病的致病基因。
请回答:
(1)甲病的遗传方式为____________,乙病的遗传方式为____
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