2011年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)——理综生物部分.doc

（2011年浙江卷）1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是 A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生 B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短 D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应 答案：D （2011年浙江卷）2.培育“试管山羊”的基本过程如下图所示，若要培育成功，下列叙述正确的是 A.甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵 B.乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟 C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液 D.丁过程中早期胚胎须移植到供体性状相同的代孕母羊子宫内 答案：A （2011年浙江卷）3.在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如下，下列叙述正确的是 A. a—b段的内流是需要消耗能量的 B. b—c段的外流是不需要消耗能量的 C. c—d段的外流是不需要消耗能量的 D. d—e段的内流是需要消耗能量的 答案：C （2011年浙江卷）4. 与被动免疫相比，下列属于主动免疫的叙述，正确的是 （ ） A、免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长 B、受体接收的是抗体或致敏淋巴细胞 C、可使受体迅速产生抗原抗体反应 D、主要用于治疗或紧急预防感染 答案：A （2011年浙江卷）5、是调查某野山羊种族生存状况的原始数据。若把表中数据转换为 ，存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是 （ ） 年龄（年） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 存活数（只） 1000 801 789 776 764 734 688 640 571 439 252 96 6 3 死亡数（只） 199 12 13 12 30 46 48 69 132 187 156 90 3 3 存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标来源于存活数 该种群的存活曲线图呈凹形（类型III） 该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡 分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力 答案：B （2011年浙江卷）6、ada（酸脱氨酶基因）通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是 A. 每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒 B. 每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点 C. 每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada D. 每个人的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子 答案：C （2011年浙江卷）30.（14分）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验，结果件下图。 请回答： (1)比较曲线1、2、3与4，可知__________对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的生长激素是__________，而且__________（激素）能接触这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线3所采用的措施外，还可通过喷施__________的化合物促进侧芽生长。 (2)比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进__________。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于__________组织。 （3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内__________浓度或比例的改变。 答案：（14分） 生长素 细胞分裂素 对抗生长素 （2）侧芽的伸长 分生 （3）植物激素 （2011年浙江卷）31.(12分) (1)实验分组： 甲组：培养液+Y细胞+ -TdR(标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水 乙组：培养液+Y细胞+ -TdR+X(生理盐水配制) 每组设置若干个重复样品。 （2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。 （3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。（与说明，答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞） 请回答： （1）实验目的： （2）预测实验结果集结论：__________。 （3）实验中采用3H-TdR的原因：_____________。 答案：31.（13分） 探究X对Y细胞增殖（DNA合成）的影响 如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）有促进作用。 如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）无影响。 如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖（DNA合成）有抑制作用。 （3）3H-TdR是DNA合成的原料之一，可根据CRD变化来判断细胞增殖（DNA合成）情况 （2011年浙江卷）32.（18分）以下为某家族甲病（设基因为B、b）和乙病（设基因为D、d）的遗传家系图，其中Ⅱ1不携带乙病的致病基因。 请回答： （1）甲病的遗传方式为____________，乙病的遗传方式为____