2018年春人教A版高中数学必修三课件：2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布(共48张PPT).ppt

探究一 探究二 探究三 思维辨析 解:(1)频率分布表如下: 探究一 探究二 探究三 思维辨析 (2)频率分布直方图如下: (3)数据频率分布折线图如下: 探究一 探究二 探究三 思维辨析 【例2】 某中学高二(2)班甲、乙两名学生自进入高中以来,每次数学考试成绩情况如下: 甲:95,81,75,91,86,89,71,65,76,88,94,110,107 乙:83,86,93,99,88,103,98,114,98,79,78,106,101 画出两人数学成绩的茎叶图,并根据茎叶图对两人的成绩进行比较. 分析题中数据均为两位数或三位数,可用十位数字或百位、十位数字为茎,个位数字为叶作茎叶图,然后根据茎叶图分析两人成绩. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解:甲、乙两人数学成绩的茎叶图如图所示. 从这个茎叶图上可以看出,乙同学的得分情况是大致对称的,中位数是98;甲同学的得分情况也大致对称,中位数是88.乙同学的成绩比较稳定,总体情况比甲同学好. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 反思感悟绘制茎叶图的注意事项 (1)绘制茎叶图关键是分清茎和叶.一般地说,当数据是两位数时,十位上的数字为“茎”,个位上的数字为“叶”;如果是小数,通常把整数部分作为“茎”,小数部分作为“叶”.解题时要根据数据的特点合理地选择茎和叶. (2)应用茎叶图对两组数据进行比较时,要从数据分布的对称性、中位数、稳定性等几方面来比较. (3)茎叶图只适用于样本数据较少的情况. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练2某次运动会甲、乙两名射击运动员的成绩如下: 甲:9.4,8.7,7.5,8.4,10.1,10.5,10.7,7.2,7.8,10.8; 乙:9.1,8.7,7.1,9.8,9.7,8.5,10.1,9.2,10.1,9.1. 用茎叶图表示甲、乙两人的成绩,并根据茎叶图分析甲、乙两人的成绩哪个较好. 解: 甲、乙两人的成绩的茎叶图如图所示. 从茎叶图上可以看出,甲的成绩的中位数为9.05,乙的成绩的中位数为9.15,乙的成绩大致对称,可以看出乙的成绩比较稳定,所以乙的成绩较好. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 【例3】 为了检测某种产品的质量,抽取了一个容量为100的样本,数据的分组情况与频数如下: [10.75,10.85),3;[10.85,10.95),9;[10.95,11.05),13;[11.05,11.15),16;[11.15,11.25),26;[11.25,11.35),20;[11.35,11.45),7;[11.45,11.55),4;[11.55,11.65],2. (1)列出频率分布表; (2)画出频率分布直方图以及频率分布折线图; (3)据上述图表,估计数据落在[10.95,11.35)范围内的可能性是百分之几? (4)数据小于11.20的可能性是百分之几? 分析根据画频率分布直方图的步骤先画频率分布直方图,再画折线图,最后结合直方图的特征解决(3)(4). 探究一 探究二 探究三 思维辨析 解:(1)频率分布表如下: 探究一 探究二 探究三 思维辨析 (2)频率分布直方图及频率分布折线图如图所示. (3)由上述图表可知数据落在[10.95,11.35)范围内的频率为1-(0.03+0.09)-(0.07+0.04+0.02)=0.75,即数据落在[10.95,11.35)范围内的可能性是75%. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 (4)数据小于11.20的可能性即数据小于11.20的频率,设为x, 则(x-0.41)÷(11.20-11.15) =(0.67-0.41)÷(11.25-11.15), 所以x-0.41=0.13, 即x=0.54, 从而估计数据小于11.20的可能性是54%. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 变式训练3为了了解某校高一年级学生的体能情况,抽取部分学生进行一分钟跳绳测试,将所得数据整理后,画出频率分布直方图(如图),图中从左到右各小长方形的面积之比为2∶4∶17∶15∶9∶3.若已知第二小组的频数为12,则 (1)第二小组的频率是多少?样本容量是多少? (2)若次数在110以上(含110)为达标,则该校全体高一年级学生的达标率是多少? 探究一 探究二 探究三 思维辨析 探究一 探究二 探究三 思维辨析 对频率分布直方图理解不正确而致误 【典例】 中小学生的视力状况受到社会的广泛关注,某市有关部门从全市6万名高一学生中随机抽取了400名,对他们的视力状况进行一次调查统计,将所得到的有关数据绘制成频率分布直方图,如下图所示.从左至右五个小组的频率之比依次是5∶7∶12∶10∶6,则全市高一学生视力在[3.