美文的阅读与写作概要.ppt

美文的阅读与写作 E-mail:464362650@ 文质兼美 美读、读美：通过美文的阅读，带来美的享受，形成美好的个人情怀。 这对人的一生是很重要的。 美写、写美：通过我手写我心，我心表我情，也就是，用真情实感来表达自己美好的愿望和成熟的思想。 美文美文美文 1.美文，是一个与时俱进的概念。 2.善用修辞，语言科学优美，生动有趣。 3.美文重感性，长于抒情；杂文重知性，长于达意。 4.记述的、叙事的、抒情的、艺术的、说明的、说理的。 中考美文的阅读 09年：《长信宫灯》《读书杂谈》《昙花终于怒放》 10年：《淘米水的作用》《最美的善举》 11年：《在错误中学习》《 别动世界上最美的那朵花》 12年：《植物的抗旱本领》《儿时的恶作剧》 13年：《中国的五大发明——汉字》《雪一化就有路了》 14年：《寂寞出学问》《五猖会》 基于美文的命题原则及形式 一、抓美文的靓点（内在美） 题目是文章的眼、修辞是文章的盐。 ①考查题目或文眼（示例1，选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？示例2，选文中“儿时的恶作剧”具体指什么事情？示例3，选文题目的作用是什么？） ②考查文章的神韵美即立意美（示例1，作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？示例2，《在错误中学习》《寂寞出学问》选文的中心论点是什么?） 二、抓美文的修饰点（妆饰美） ①考查修辞格语言（示例1，“只见嫩绿的花苞低首含羞、微启小口，我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。”此句的表达效果，考查拟人。 示例2，赏析“尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。”考查夸张。 示例3，“在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。” “温丝莱特听着，哭成了一个泪人……” 考查拟人和夸张。 示例4，“雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。”考查比喻。 示例5，“自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。”考查反复。  ②考查从大处着眼，打造意境美的表现手法 象征、欲扬先抑、对比（陪衬）、渲染?、铺陈、设悬念、打伏笔、白描等。 示例1，《最美的善举》选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。 示例2，《五猖会）选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。 象的形象。 衬 几种表现手法的作用明示 象征：使抽象事物具体化、深奥的道理通俗化，激发联想，感染力强。 欲扬先抑：突出重点，强调语意，抒发情感；行文跌宕，曲折含蓄，引人入胜。 对比：特点鲜明，矛盾突出，具有强烈的反差；强调了……的特点；突出了……的形象。 衬托：正衬，突出特征，强化感情。或以乐景写乐情，以哀景写哀情。反衬，烘托气氛，对比鲜明；或以乐景写哀情。 渲染铺垫：浓墨重彩，营造氛围，情景相生，深化主题。 设悬念：埋下伏笔，能引发读者的思考和阅读兴趣。 白描：粗线条勾勒，突出事物或人物的特征，给读者深刻印象。 三、考查语言的表达 表达方式：①记叙②说明?③议论?④描写④抒情 （示例1，《昙花终于怒放》选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同？示例2，《别动世界上最美的那朵花》选文第②段划线句子属于什么描写？有什么作用？） 四、考查文章的结构美 示例1，《长信宫灯》选文②③④段的位置能否调换？为什么？ 示例2，《昙花终于怒放》选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么？ 示例3，《在错误中学习》选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。 五、常规保留题型 1、说明方法及作用，说明顺序及调整。 2、记叙文的顺序及语言特色分析。 3、议论文的论点、论据、论证方法。 4、散文的意境及语言特色分析。 5、小说的三要素及续写结尾。 提出质疑——自命考题——准确作答 提出有价值的问题（五年三次考察） 美文的写作   六年来，作文题昭示出的美 09年：墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙。如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭