考场作文(审清题意)概要.pptxVIP

考场作文 注意事项 书写第一重要 审清题意 微调主体，突出中心 一 书写第一重要 保持卷面整洁 字迹工整 二审清题意，避免跑题、偏题 1． 出示作文题 我学会了感恩 新的起点 尝试 请同学们看一下，想一下，这组题目要求我们用什么审题方法审清题意？一般来说，可以先审文题的题眼。何谓题眼？题眼就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。请同学们找一下这组文题的题眼，再看一下它有没有规律可循? 句子文题，句中的动词往往是“题眼”。 短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题眼”。 词语文题，这个词本身就是“题眼”。 文章的题眼是文章写作的重点，所以，写作前我们可以用审题眼的方法审题。 审题还有一个关键内容，就是写作前弄清文题对行文的时间、地点、人物、事情和主题等限制。 2． 出示作文题                                                                    元旦纪事      我家的钟点工         成长的足迹   心事         我们是初生的太阳      美，在我们身边   同学们是否看出了这组文题对行文提出了明确的限制要求？题目中有没有限制语？审文题的限制也是审题方法之一，请同学们找出各题的限制要求。 学生归纳： （1）    文题的时间限制；（2）文题的地点限制；（3）文题的数量限制； （4）文题的事情限制；（5）文题的人称、人物（群体、个体）限制；（6）文题的主题限制   限制时间、地点、数量、事情、人物和主题等，这是作文命题的规律之一，所以，限制性的词语往往是文章的写作范围。同学们只有在规定的范围内作文，才能不离题，不偏题，做到“下笔千言不走题”，否则“下笔千言，离题万里”，这个失误，你能说不是致命的吗？ 还有一类文题隐含着深刻含义，遇到这类题目，我们不能就题论题，要透过字面看其深刻含义。 3．出示作文题 成长 我心中的太阳 又到中秋月圆时 同学们在审这组题目时，可以审文题的隐含义。下面我们一起来挖掘一下这组文题的隐含义。 先看第一题《成长》。这类题目比较宽泛性，我们可用填补标题法，在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会暴露出来，从而化难为易。如，在题前加“我在阳光下”等新条件，使题目成为《我在阳光下成长》或在题后加“的足迹”等新条件，使题目成为《成长的足迹》。添加新条件后的题目不仅题意清楚，而且题材也明确。 再看第二题《我心中的太阳》。题中的“太阳”一词蕴含着比喻义，我们可以采用揭示的方法来挖掘“太阳”的比喻义，或似阳光般的温暖，美丽；或万丈光芒，既照亮自己，也照亮别人，而这又在我心中深深地铭记着。你们看，抓住了比喻义，是不是思路被打开了，取材领域被拓宽了？立意也被挖深了？所以，当题目中某个词蕴含着比喻义时，我们可以采用揭示比喻义的方法。 最后请看第三题《又到中秋月圆时》，从正面思考无非是中秋赏月，家人团圆，毫无新意。然而采用反向思维方法，可以另辟蹊径，立意新颖。如，中秋时一家人不能团圆，为何？因为爸爸公务在身，或妈妈在医院里照顾外婆而家人不能团圆，从而进一步歌颂爸爸的奉献精神,妈妈的孝顺美德。由此看来，蕴藏的题意往往是文章写作的材料。 请同学们归纳审文题隐含义的三种方法。 学生归纳： （1）填补标题！……化难为易；（2）揭示比喻义……主意深；（3）反向思维……立意新 教师小结： 在写作前，我们可以运用审文题的题眼，审文题的限制，审文题的隐含义等方法来审清题意，打开写作思路。 三、临场发挥 学了审题方法后，我们一起操练一回审题，看看同学们学得效果怎样。 出示作文题 1她始终微笑着 追求 提示：把握题眼 2     窗     我的一片天空     提示：把握隐含义 3 我和班集体  说说我们这个班集体 提示：把握对象 4感恩  送上我的祝福 提示：把握主题 请各小组选择其中一组文题，议议审题思路。  她始终微笑着───题眼是始终微笑着。文章的重点不仅可写和蔼的性格，也可1写乐观的精神。 追求───题眼是追求。题目宽泛，可填补为《一个下岗工人的追求》。范围限制了，材料也有了。   窗───揭示“窗”的比喻义，即“心灵之窗”。然后填补标题《我打开了心窗》，引申为：当我打开心灵之窗后，外面的世界之窗也将向我打开。 2我的一片天空───采用反向思维方法揭示隐含义：父母离异，没有更多的钱买参考书，参加补课。我的天空是多么的阴暗、狭小，哪有余地供我翱翔？可我靠自己的好学精神，勤奋努力，驱散了自己天空中的乌云，打开了一片可以让自己自由飞翔的天空。 我和班集体───阐述“我”和“班集体”之间的双面关系：班集体帮助我， 作为班集体中的一员，也要为班集体作贡献。 3　说说我们这个集体───写的是集体行为，但要点面结合，所谓“点”，突出 典型的人物或事件，所谓