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今天跟大家一起分享绘本《鱼就是鱼》 作者：李欧.李奥尼 1910 年 5 月出生于荷兰阿姆斯特丹，父亲是比利时犹太商人，母亲是女高音歌唱家。因家在美术馆附近，舅舅们又是建筑师、画家和艺术品收藏家，所以他从小就得以浸润在浓郁的艺术氛围之中。13 岁起，他随家人辗转美国、意大利。1935 年获得经济学博士学位。李奥尼是一个才华横溢、不受拘束的艺术天才，绘画、雕刻、陶艺、摄影......样样精通，曾任美国《财富》杂志设计主管长达 10 年。其间，他多次在欧洲和美国举办个人画展、设计展，并曾担任美国平面造型艺术学会主席、1953 年度国际设计大会主席。1955 年获美国平面造型艺术协会最佳广告制作美术指导奖、1956 年获建筑联盟金牌奖。李奥尼一贯擅长将精巧的画面、清晰的语言、质朴的思考完美地融合在一起。这一次，他又巧妙地证明了这样一个道理：米诺鱼不能超越自己在水中才能呼吸这一限制而去认识世界。而这也让我们认识到，生活意蕴丰富，即使是对于小池塘里的一条小鱼来?。 这一页的图中，池塘的水倒映着天空的蓝色，透明的就像鱼和蝌蚪此时的心情，它们很快乐，身边的水草也轻柔的环抱着它们。 这一天，蝌蚪的身体结构发生了一些变化，此时的蝌蚪很清楚自己是什么，而米诺鱼却不明白，两个人有了争议。 此时水的颜色变了，不再透明。气氛沉闷起来，米诺鱼的心情是恼怒的，觉得自己不被朋友认可。 时间推移，米诺鱼惊讶的看着自己朋友的身体一天天发生着变化，眼神复杂。心理不愿相信，可是不得不接受现实。 蝌蚪的身体变化很大，就快长成青蛙了，离水面越来越近，离外面的世界越来越近，河底的泥土和岩石已经看不到了。此时的米诺鱼尽量跟青蛙保持近距离，不想失去这个朋友。 图中蝌蚪变成青蛙终于爬出水面，米诺鱼却沉在水底呆呆的看着朋友离自己越来越远，不得不接受了朋友是青蛙的现实。可是还是没有认清楚自己！ 图中水草已经长出了水面，证明时间又过去很久了，此时的米诺鱼也长成了一条大鱼。池塘透明的蓝色代表米诺鱼简单思念朋友的心情。 有一天，青蛙回来了，像一道白光照亮了池塘，米诺鱼的嘴角又出现了开心的弧线，图中的水草也欢快的舒展开欢迎青蛙。 图中青蛙把原来图中隔离在水面的留白带进了池塘里，同时带给了米诺鱼外面世界的故事。 在青蛙的讲述中，米诺鱼的脑海里浮现出自己想像中鸟的形象--鱼形身的的鸟类 米诺鱼脑海里鱼形牛的形象。 此时河底的泥土加入了大块红色调，池塘的气氛非常热烈。米诺鱼兴奋起来。 人也是直立行走的鱼的形象。 此时米诺鱼的脑海里充满了青蛙讲述下自己想像出的精彩的外面的世界！ 它有了更进一步的想法：要去看外面的世界。它已经彻底忘记了自己生活的池塘。 米诺鱼的心已经彻底的交给了外面的精彩的世界，早已经忘记了自己是谁，早已经忘了青蛙说的“鱼就是鱼！”可怜的米诺鱼还是没有认清自己。 终于跃出水面才发现：原来外面的世界对自己来说是奢望，自己已经无法呼吸了。 关键时刻，青蛙朋友救了米诺鱼。 经历过了，米诺鱼终于明白：鱼就是鱼的真理。心情也像图中的水草一样舒展开来。释怀的看着水面的青蛙朋友。 文里的鱼一心想闯进青蛙向自己的描述的世界去看真相，却被自己的呼吸功能所限制，差点送了命。 其实，鱼忽略了自己拥有的世界，美丽的池塘，漂亮的水草。 鱼致命的错误就是没有认清自己。不知道自己是一条鱼，只能做鱼该做的事情。 这本书告诉孩子鱼就是鱼，你就是你，认清楚自己，走适合自己的路才是最好的。 除了这些我们还可以从书中看到一些对于教育的反思：?孩子在学习时更多地需要依赖的经验和经历，而不仅仅是他一个抽象的概念。如果我们希望他理解鱼，我们最好把真实的鱼给他看过、摸过、吃过，于是他才真正明白鱼是什么样子、鱼怎么游、鱼吃起来多么美味；如果我们希望他学习植物的生长过程，我们也必须让他自己亲手泡种子、下种子、给它浇水施肥、看着它长大、开花和结果。孩子的经验越复杂、经历越丰富，他所能用于理解和学习新事物的脑子里的表征就越多，就越能准确地领会新学习的内容，就越具有学习的能力。你想让一个没有到过南极也没有看过有关南极的图片或录象的人想象南极的美景，他最多只能根据他所见过的最美的景色再加一点什么或减一点什么；你想让一个没有上过太空的人想象从太空看到的地球，他很可能只会根据他在飞机上看到的美景再加一点想象来描绘。没有可以准确地依赖的经验和经历，他对事物的理解的准确性就会大打折扣。 飞儿是谁，飞儿是一只可爱的小狐狸，飞儿是一只走到哪都要带着宝贝拖车的小狐狸。 这个彻底颠覆传统的圣诞老人形象的绘本，回答了一个有趣的问题：如果圣诞老人只是一个普通的老头儿会怎么样？它的有趣带着一些不恭敬，但充满了圣诞节的温暖和欢愉，在圣诞节和每个不是圣诞节的日子里，都让孩子们感到别样的亲切与快乐。 小熊的爸爸做生意失败，又一直找不到工作。家里剩下的钱不多，但是，圣