《等式与方程》.pptVIP

钢城区实验学校—六年级五班 2.指出下列式子中哪些是等式？哪些是代数式？ ①a-b+c＝a-(b-c) ②a-b+c ③3-5=-2 ④2x-x-l ⑤2x-x-1=0 ⑥-2(x-1)=-2x+2 若方程3a+2=3(x+4)-4的解是-3， 则3a3-2a2+1的值的是______． * * 等式与方程 第二章 一元一次方程 1、了解什么是方程、一元一次方程、方程的解. 2、体会字母表示数的好处、画示意图有利于分析问题、找相等关系是列方程的重要一步、从算式到方程（从算式到代数）是数学的一大进步. 3、会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题. 1.什么是方程？ 3.判断下列式子是不是方程,正确打“√”,错打“x”: (1) 1+2=3 ( ) (4) ( ) (2) 1+2x=4 ( ) (5) x+y=2 ( ) (3) x+1-3 ( ) (6) x2-1=0 ( ) 　 　 x x x √ √ √ 开学初，有同学问我：“老师，你今年几岁了？”当时我没有回答，今天老师想考考大家的智力：“老师知道你们的年龄大部分是11周岁，我的年龄除以2，再减去5，刚好等于你们的岁数。”你知道老师今年几岁吗？ 如果设老师的年龄为x岁，那么“除以2再加5” 就是________所以得到等式：__________ 情景1 小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40cm,栽种后树苗每周长高约5cm，大约几周后树苗长高到1m？ 如果设x周后树苗长高到1m，那么可以得到方程： 40+5x =100 情景2 等量关系：原高+长高=1米 甲、乙两地相距22km，小娟从甲地出发到乙地，每小时比原计划多走1km，因此提前12min到达乙地，小娟原计划每小时行走多少千米？ 回顾:路程=速度×时间 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度 情景3 分析：如果设小明原计划每小时行走xkm，用含x的式子表示 关于时间的数量： 那么小明原计划走完全程用的时间为________小时， 提高速度后小明走完全程用的时间为______小时. 那么可以得到方程：________ 22千米 乙 小娟 甲 根据第六次全国人口普查统计数据，截至2010年11月1日0时，全国每10万人中具有大学文化程度的人数为8930人，它比2000年增长了147.30%，求2000年第五次全国人口普查时每10万人中约有多少人具有大学文化程度?  如果设2000年每10万人中 约有x人具有大学文化程度， 那么可以得到方程： x(1+147.30%)=8930 情景4 某长方形足球场的面积为5850m2，长和宽之差为25m 这个足球场的长和宽分别是多少米？ 如果设这个足球场的宽为x米，那么长为（x+25）米。由此可以得到方程： x (x+25)=5850 情景5 一元一次方程的定义:在一个方程中，只含有一个未知数，且未知数的指数都是1，这样的方程叫做一元一次方程. 一元一次方程需满足的条件：①一个未知数； ②未知数的指数是1； ③未知数的系数不为0. 一元一次方程的一般形式：ax+b=0(a≠0) 判断下面的方程是不是一元一次方程. 1.方程5x-6=3x-6+2x是一元一次方程吗? 变式提升 2.若(m-1)x|m|+5=0是关于x的一元一次方程. 求m的值,并写出这个方程. 使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解． 一般地，要检验某个值是不是方程的解，可以用这个 值代替未知数代入方程，看方程左右两边的值是否相等． 任取x的值 1 700+150x=2 450 得方程的解 不成立 成立 代入 求方程的解的过程叫做解方程． 【方法一点通】 判断方程解的“三个步骤” 1.代:把所给未知数的值分别代入方程等号的左右两边. 2.算:计算等号左右两边的值. 3.判:若左边=右边,则是方程的解;若左边≠右边,则不是方程的解. 1.方程x=3是下列哪个方程的解？（ ） (A)3x+9=0 (B)x=10-4x (C)x(x-2)=3 (D)2x-7=12 2.方程 （ ） (A)-3 (B)12 (C)-12 (D) C C 变式提升 2.根据实际问题中的等量关系，用一元一次方程表示问题中的数量关系. 注:分