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说课课件 永州职院妇产科教研室 说课课题 《妊娠诊断》 说课人：张秀英 说课内容设计 教材分析 教学方法 学习方法 教学过程 1 2 3 4 学情 分析 教学 目标 教学重 点与难点 教材的地 位与作用 一、教 材 分 析 . 1.教材的地位与作用 《妇产科护理学》是高职院校护专业的一门主干课程，是一门新生命安全诞生、预防妇女疾病的临床学科。在护理专业课程中起着极其重要的作用，有很强的实践性。《妇产科护理学》第1版自200 1年出版以来，取得了很好的社会效益和经济效益，对培养高职高专护理人才起到了积极的作用。此教材的第2版被确定为普通高等教育“十五”规划教材,供全国高职高专护理专业使用。 教材的地位与作用 《妊娠诊断》为《妇产科护理学》的第二章版第四节，属于“生理产科”内容，是产科医学的基础，是学生必须掌握的基本理论和基本知识。在此之前，其学生已学习过妊娠生理,为过渡到本节的学习起着铺垫作用。学习《妊娠诊断》将为以后产科内容的学习打下良好的基础。 . 作为一名专业教师,不仅要传授给学生护理知识,更重要的是传授给学生护理思想、护理意识，护理品德，因此本节课在教学中力图让学生：通过理论学习和实验操作，培养学生认真学习专业知识的态度，严谨求实的工作作风，具有高度事业心和强烈责任感的医德医风。 护理思想方法分析 . 2. 学 情 分 析 本课面向的班级是2008级三年制高护班，她们文化基础较好，知识结构全面，理解能力较强、迁移能力也好 。她们是大二的学生，有一定的医学基础知识，具备了一定的观察、分析、记忆和抽象逻辑思维能力，有一定的解决问题的能力，好奇心也较强，善于模仿，对本课程学习、理解和掌握较容易。这是学习本章内容的重要资源。 复习法 思考法 观察法 自主学习法 探究法 二、学 习 方 法 创设情境 激趣导入 1 复习知识 明确概念 2 教学互动 巩固应用 4 精讲理论 演示判断 3 总结归纳 达标测试 5 引导 自主 合作 探究 四、教 学 过 程 教学设计 教学时间 新课导入（3分钟） 复习知识（2分钟） 精讲理论（45分钟） 演示判断（20分钟） 教学互动（5分钟） 总结归纳（5分钟） 达标测试（10分钟） 假如你是护士······ 女，26岁，已婚，既往月经规律，现停经50天，近3天晨起呕吐，嗜酸，伴有轻度尿频， 仍能坚持工作。 问题： 1.可能的诊断是什么? 2.需要做哪些检查来确诊? 新课导入 激趣导入 复习知识 复习相关知识 请问：什么是妊娠？ 从卵子受精至胎儿及其附属物自母体排出需要多长时间？ 妊娠后会有什么临床表现？ 新内容的学习 妊娠分期： 早期妊娠 ≤12w 中期妊娠 13w～27w末 晚期妊娠 ≥28w 妊娠妇女： 初孕妇 经孕妇 妊娠诊断的目的： 明确是否妊娠 胎儿是否存活 胎位是否正常（晚期） 明确概念 1.停经：最早最重要的症状 2. 早孕反应 3. 尿频 4. 乳房变化 5. 妇科检查：①宫颈着色 ②黑加征 ③子宫增大变软 6.辅助检查： 妊娠试验：β-HCG≥25u/L 超声检查（1）B超 （2）多普勒 一、早期妊娠诊断 新课讲解 早 孕 反 应 乳 房 变 化 宫 颈 着 色 子 宫 增 大 变 软 B 超 妊 娠 囊 多 普 勒 自觉 胎动 腹部 增大 早孕 经过 症状 二、中、晚期妊娠诊断 新课讲解 体征 子宫 增大 胎音 胎动 胎 体 二、中、晚期妊娠诊断 新课讲解 三、胎产式、胎先露 胎方位 （一）胎产式 定义: 胎体纵轴与母体纵轴的关系。 纵产式 横产式 斜产式 演示判断 （二）胎先露 定义: 最先进入母体骨