人教版七年级下册课件 6.1.1 算术平方根(共13张PPT).pptx

问题　学校要举行美术作品比赛，同学想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？一、学习准备填写下列表格？正方形的边长x(dm) 2 5正方形的面积a（dm2） 9 16 36 2正方形的边长x(dm) 2 5 正方形的面积a（dm2） 9 16 36 2希帕索斯（Hippasus，约公元前6世纪），/view/16578.htm毕达哥拉斯（Pythagoras）的得意门生.发现/view/1167.htm无理数第一人.第六章实 数6.1.1算术平方根学习目标： 1.理解算术平方根的概念，会用根号表示非负数的算术平方根，会求某些非负数的算术平方根； 2. 体会开平方与算平方互为逆运算，初步体验事物的辩证关系.一、学习准备填写下列表格？正方形的边长x(dm) 2 5 3 4 6正方形的面积a（dm2） 4 25 9 16 36 2正方形的边长x(dm) 2 5 3 4 6 正方形的面积a（dm2） 4 25 9 16 36 2已知一个正数，求这个正数的平方。已知一个正数的平方，求这个正数。?二、自主学习 （阅读教材40页表格以下的内容,完成下列任务） 了解算术平方根的概念，会用符号表示一个非负数的算术平方根,并能举例；如果22＝4，那么 叫做4的算术平方根，4的算术平方根记为 ；如果52=25，那么5叫做 的算术平方根，25的算术平方根记为 ；如果 =0.01，那么 叫做 的算术平方根，0.01的算术平方根记为 . 三、合作探究 1.勾画概念中的关键词；2.与小组成员交流你对关键词的理解，思考：算术平方根是一个什么数？是否任意一个有理数都有算术平方根？3.用数学语言描述算术平方根的概念.课堂小游戏：角色扮演，我问你答例： 我是正数16，我的算术平方根是 ， 我是正数9，我是 的算术平方根.?四、尝试应用1.请你判断下列说法是否正确，并说明理由： (1) 3 是9 的算术平方根； （ 　） (2) -7是49的算术平方根； （ ） (3) 因为 , 所以 2 是 8 的算术平方根； （　 ） (4) -16的算术平方根是4.（ ）2.求下列各数的算术平方根：（1）81； （2）32； （3）0.0025；3.求下列各式的值：（1） ； （2） ； （3） ；正方形的边长x(dm) 2 5 正方形的面积a（dm2） 9 16 36 2正方形的边长x(dm) 2 5正方形的面积a（dm2） 9 16 36 2究竟有多大呢？?五、课堂小结 通过本节课，你学习了什么概念？你是经历怎样的过程得到这个概念的，这个过程体现了什么数学思想？你觉得哪些是容易犯错的地方？??六、 自我评价 1.请你判断下列说法是否正确： (1) 5是10的算术平方根; （　　） (2) 9是3的算术平方根； （） (3) 的算术平方根是4 ;（ ） (4) 0没有算数平方根. （ ） 2.81的算术平方根是 的算术平方根是 3.下列各式没有意义的是（ ） A.- B. C. 4.求下列各数的算术平方根：(1) (2) 121