3-1-1 (10年秋)分式的基本概念及性质题库教师版.doc

内容 基本要求 略高要求 较高要求 分式的概念 了解分式的概念，能确定分式有意义的条件 能确定使分式的值为零的条件 分式的性质 理解分式的基本性质，并能进行简单的变型 能用分式的性质进行通分和约分 分式的运算 理解分式的加、减、乘、除运算法则 会进行简单的分式加、减、乘、除运算，会运用适当的方法解决与分式有关的问题 分式的概念： 当两个整数不能整除时，出现了分数；类似的当两个整式不能整除时，就出现了分式． 一般地，如果，表示两个整式，并且中含有字母，那么式子叫做分式． 整式与分式统称为有理式． 在理解分式的概念时，注意以下三点： ⑴分式的分母中必然含有字母； ⑵分式的分母的值不为0； ⑶分式必然是写成两式相除的形式，中间以分数线隔开． 分式有意义的条件： 两个整式相除，除数不能为0，故分式有意义的条件是分母不为0，当分母为0时，分式无意义． 如：分式，当时，分式有意义；当时，分式无意义． 分式的值为零： 分式的值为零时，必须满足分式的分子为零，且分式的分母不能为零，注意是“同时”． 分式的基本性质： 分式的基本性质：分式的分子与分母同时乘(或除以)一个不等于0的整式，分式的值不变． 上述性质用公式可表示为：，()． 注意：①在运用分式的基本性质时，基于的前提是； ②强调“同时”，分子分母都要乘以或者除以同一个“非零”的数字或者整式； ③分式的基本性质是约分和通分的理论依据． 一、分式的基本概念 在下列代数式中，哪些是分式？哪些是整式？ ，，，，，，，， 【考点】分式的基本概念 【难度】1星 【题型】解答 【关键词】 【解析】根据分式的概念可知，分式的分母中必然含有字母， 由此可知，，，，为分式． ，，，为整式． 注意：中分母中的是一个常数，因此它不是分式．，，分式的概念 是针对原式的，尽管原式化简后可以是整式的形式，但原式仍是分式. 【答案】，，，，为分式 ，，，为整式． 代数式中分式有（ ） A.1个 B.1个 C.1个 D.1个 【考点】【难度】1星 【题型】选择 【关键词】 【解析】分母中含有字母的式子是分式，所以上式中分式有.选 【答案】选 二、分式有意义的条件 求下列分式有意义的条件： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ 【考点】【难度】2星 【题型】解答 【关键词】 【解析】⑴分式有意义的条件是； ⑵分式有意义的条件是，即； ⑶分式有意义的条件是，即，； ⑷分式有意义的条件是，即为任何实数； ⑸分式有意义的条件是，故或者； ⑹分式有意义的条件是，即且； ⑺当我们求使分式有意义的字母的取值范围时，同样要看原式，而不是化简之后的结果. 分式有意义的条件是，即 【答案】⑴； ⑵； ⑶； ⑷为任何实数； ⑸故或者； ⑹且； ⑺即 为何值时，分式无意义？【考点】【难度】2星 【题型】选择 【关键词】 【解析】由题意可知，，故当时，分式无意义． 【答案】． 为何值时，分式有意义？【考点】【难度】2星 【题型】选择 【关键词】 【解析】由题意可知，且，故当且时，分式有意义． 【答案】且． 为何值时，分式有意义？ 【考点】【难度】2星 【题型】选择 【关键词】 【解析】由题意可知，，即 【答案】 要使分式有意义，则须满足的条件为 ． 【考点】【难度】1星 【题型】填空 【关键词】 【解析】 【答案】 为何值时，分式有意义？【考点】【难度】3星 【题型】解答 【关键词】 【解析】且，则且 【答案】且 要使分式没有意义，求的值. 【考点】【难度】3星 【题型】解答 【关键词】 【解析】根据题意可得或，所以或 【答案】或 为何值时，分式有意义？ 【考点】【难度】3星 【题型】解答 【关键词】 【解析】根据题意可得：，解得且 【答案】且 为何值时，分式有意义？ 【考点】【难度】4星 【题型】解答 【关键词】 【解析】且，则，且，且， 【答案】则，且，且 若分式有意义，则 ；若分式无意义，则 ； 【考点】【难度】4星 【题型】填空 【关键词】 【解析】分式有意义，根据题意可得：，解得且; 分式无意义，根据题意可得：或,即或; 【答案】且；或 若有意义，则( ). A. 无意义 B. 有意义 C. 值为0 D. 以上答案都不对 【考点】【难度】3星 【题型】选择题 【关键词】 【解析】 有意义的条件为, . 同理有意义的条件为. 所以有意义，不一定有意义，应选D. 【答案】D 为何值时，分式有意义？ 【考点】【难度】4星 【题型】解答 【关键词】 【解析】根据题意可得：，解得且; 【答案】且 ⑴ 若分式有意义，则 ; ⑵ 若分式无意义，则