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4-1(10年秋)实数基本概念及化简(数的开方)讲义学生版
内容 基本要求 略高要求 较高要求 平方根、算术平方根 了解平方根及算术平方根的概念,会用根号表示非负数的平方根及算术平方根 会用平方运算求某些非负数的平方根 立方根 了解立方根的概念,会用根号表示数的立方根 会用立方根运算求某些数的立方根 实数 了解实数的概念 会进行简单的实数运算 二次根式及其性质 了解二次根式的概念,会确定二次根式有意义的条件 会运用二次根式的性质进行化简,能根据二次根式的性质对代数式做简单变型,在给定条件下,确定字母的值
板块一 平方根、立方根、实数
实数可按下图进行详细分类:
实数与数轴上的点一一对应.
(以下概念均在实数域范围内讨论)
平方根的定义及表示方法:
如果一个数的平方等于,那么这个数叫做的平方根.
也就是说,若,则就叫做的平方根.
一个非负数的平方根可用符号表示为“”.
算术平方根:
一个正数有两个互为相反数的平方根,其中正的平方根叫做的算术平方根,可用符号表示为“”;有一个平方根,就是,的算术平方根也是,负数没有平方根,当然也没有算术平方根.(负数的平方根在实数域内不存在,具体内容高中将进学习研究)
一个非负数的平方根不一定是非负数,但它的算术平方根一定是非负数,即若,则.
平方根的计算:
求一个非负数的平方根的运算,叫做开平方.
开平方与平方是互逆运算,可以通过平方运算来求一个数的平方根或算术平方根,以及检验一个数是不是另一个数的平方根或算术平方根.
通过验算我们可以知道:
⑴当被开方数扩大(或缩小)倍,它的算术平方根相应地扩大(或缩小)倍().
⑵平方根和算术平方根与被开方数之间的关系:
①若,则;②不管为何值,总有
注意二者之间的区别及联系.
⑶若一个非负数介于另外两个非负数、之间,即时,它的算术平方根也介于、 之间,即:利用这个结论我们可以来估算一个非负数的算术平方根的大致范围.
立方根的定义及表示方法:
如果一个数的立方等于,那么这个数叫做的立方根,也就是说,若则就叫做的立方根,
一个数的立方根可用符号表“”,其中“”叫做根指数,不能省略.
前面学习的“”其实省略了根指数“”,即:也可以表示为.
读作“三次根号”,读作“二次根号”,读作“根号”.
任何一个数都有立方根,且只有一个立方根,
正数的立方根为正数,负数的立方根为负数,的立方根为.
立方根的计算:
求一个数的立方根的运算,叫做开立方,开立方与立方是互逆运算,可以通过立方运算来求一个数的立方根,以及检验一个数是不是另一个数的立方根.
通过归纳我们可以知道:
⑴当被开方数(大于0)扩大(或缩小)倍,它的立方根相应地扩大(或缩小)倍.
⑵,
⑶若一个数介于另外两个数、之间,即,
它的立方根也介于和之间,即
利用这个结论我们可以来估算一个数的立方根的大致范围.
一、实数的概念
在实数中无理数的个数是( )
A.0 B.1 C.2 D.3
有一个数值转换器原理如图所示,则当输入为64时,输出的是( )
A.8 B. C. D.
证明是无理数。
说明边长为1的正方形的对角线的长度为。
下面有四个命题:
①有理数与无理数之和是无理数.
②有理数与无理数之积是无理数.
③无理数与无理数之和是无理数.
④无理数与无理数之积是无理数.
请你判断哪些是正确的,哪些是不正确的,并说明理由。
已知在等式中,为有理数,是无理数。
(1)当满足什么条件是,是有理数?
(2)当满足什么条件是,是无理数?
若是不等于1的有理数,求证:为有理数。
【巩固】已知是两个任意有理数,且,问是否存在无理数,使得成立?
二、数的开方的平方根是( )
A.81 B. C.3 D.
下列命题中,真命题是( )
A.的平方根是 B.的平方根是
C. D.若,则
若,则的算术平方根是_________。
判断下列各题,并说明理由
⑴的平方根是. ( )
⑵一定是正数. ( )
⑶的算术平方根是. ( )
⑷若,则. ( )
⑸. ( )
⑹是的平方根. ( )
⑺的平方根是. ( )
⑻若,则. ( )
⑼若两个数平方后相等,则这两个数也一定相等. ( )
⑽如果两个非负数相等,那么这两个数各自的算术平方根也一定相等. ( )
⑾算术平方根一定是正数. ( )
⑿没有算术平方根. (
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