【考前三个月】2015届高考物理江苏专用精讲课件：专题五-功能关系在力学中的应用共35张.pptVIP

(18分)如图8所示，有一个可视为质点的质量为m＝ 1 kg的小物块，从光滑平台上的A点以v0＝1.8 m/s的初速度水平抛出，到达C点时，恰好沿C点的切线方向进入固定在竖直平面内的光滑圆弧轨道，最后小物块无碰撞地滑上紧靠轨道末端D点的足够长的水平传送带.已知传送带上表面与圆弧轨道末端切线相平，传送带沿顺时针方向匀速运行的速度为v＝3 m/s，小物块与传送带间的动摩擦因数μ＝0.5，圆弧轨道的半径为R＝2 m，C点和圆弧的圆心O点连线与竖直方向的夹角θ＝53°，不计空气阻力，重力加速度g＝10 m/s2，sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6.求： 高考现场 图8 (1)小物块到达圆弧轨道末端D点时对轨道的压力； (2)小物块从滑上传送带到第一次离开传送带的过程中产生的热量. 整个过程小物块相对传送带滑动的距离为： x＝x1＋x2＋x4－x3 ? 产生的热量为：Q＝μmgx ? 联立⑤～?解得：Q＝32 J 答案　(1)22.5 N，方向竖直向下　(2)32 J 专题5 功能关系在力学中的应用 第一部分 专题复习篇 功和功率、动能和动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律是力学的重点，也是高考考查的重点，常以选择题、计算题的形式出现，考题常与生产生活实际联系紧密，题目的综合性较强．应考策略：深刻理解功能关系，综合应用动能定理、机械能守恒定律和能量守恒定律，结合动力学方法解决多运动过程问题． 高 考定位 目录索引 考题1　力学中的几个重要功能关系的应用 考题2　动力学方法和动能定理的综合应用 考题3　综合应用动力学和能量观点分析多过程问题 考题1　力学中的几个重要功能关系的应用 (多选)如图1所示，足够长粗糙斜面固定在水平面上，物块a通过平行于斜面的轻绳跨过光滑轻滑轮与物块b相连，b的质量为m.开始时，a、 b均静止且a刚好不受斜面摩擦力作用.现对b施加 竖直向下的恒力F，使a、b做加速运动，则在b下 降h高度过程中(　　) 例 1 图1 A.a的加速度为 B.a的重力势能增加mgh C.绳的拉力对a做的功等于a机械能的增加 D.F对b做的功与摩擦力对a做的功之和等于a、b动能的增加 审题突破　重力势能的变化和什么力做功相对应？机械能的变化和什么力做功相对应？动能的变化相对应？ 答案　BD 1. (多选)如图2所示，质量为M、长度为L的小车静止在光滑水平面上，质量为m的小物块(可视为质点)放在小车的最左端.现用一水平恒力F作用在小物块上，使小物块从静止开始做匀加速直线运动.小物块和小车之间的摩擦力为Ff，小物块滑到小车的最右端时，小车运动的距离为x.此过程中，以下结论正确的是(　　) 图2 突破训练 A.小物块到达小车最右端时具有的动能为(F－Ff)·(L＋x) B.小物块到达小车最右端时，小车具有的动能为Ffx C.小物块克服摩擦力所做的功为Ff(L＋x) D.小物块和小车增加的机械能为Fx 解析　小物块受到的合外力是F－Ff，位移为L＋x，由动能定理可得小物块到达小车最右端时具有的动能为(F－Ff)(L＋x)，同理小车的动能也可由动能定理得出为Ffx；由于小物块和小车间的滑动摩擦力产生内能，小物块和小车增加的机械能小于Fx. 答案　ABC 2. (单选) (2014·广东·16)图3是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图，图中①和②为楔块，③和④为垫板，楔块与弹簧盒、垫板间均有摩擦，在车厢相互撞击使弹簧压缩的过程中(　　) A.缓冲器的机械能守恒 B.摩擦力做功消耗机械能 C.垫板的动能全部转化为内能 D.弹簧的弹性势能全部转化为动能 图3 解析　由于车厢相互撞击弹簧压缩的过程中存在克服摩擦力做功，所以缓冲器的机械能减少，选项A错误，B正确； 弹簧压缩的过程中，垫板的动能转化为内能和弹簧的弹性势能，选项C、D错误. 答案　B 3. (多选)如图4甲所示，一倾角为37°的传送带以恒定速度运行，现将一质量m＝1 kg的小物体抛上传送带，物体相对地面的速度随时间变化的关系如图乙所示，取沿传送带向上为正方向，g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8.则下列说法正确的是(　　) 图4 方 法 提 炼 几个重要的功能关系 1.重力的功等于重力势能的变化，即WG＝－ΔEp. 2.弹力的功等于弹性势能的变化，即W弹＝－ΔEp. 3.合力的功等于动能的变化，即W＝ΔEk. 4.重力(或弹簧弹力)之外的其他力的功等于机械能的变化，即 W其他＝ΔE. 5.一对滑动摩擦力做的功等于系统中内能的变化，即Q＝Ffl相对 光滑圆轨道和两倾斜直轨道组成如 图5所示装置，其中直轨道bc