苏教版二年级下册语文《学棋》课件PPT概要.ppt

作业设计： 1、我会读： 课后把课文读给家长听。 2、我能找： 找找我国当今有哪几位举世闻名的围棋能手，并收集他们的小故事。 板书 一 个 专心致志 出色的棋手 聪(注：用耳朵听，用眼睛看，用嘴问，用心记) 听、看、问 另一个 走了神儿 没有多大长进 想别的事情 13 学 棋 金 星 小 学 魏 悦 岚 苏教版二年级下册 学习目标： 　　（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　（2）通过理解“能手、远近闻名、专心致志、走了神儿”等词语的意思，理解课文内容。 （3）通过朗读，懂得读书、学习要专心致志的道理。 课文讲的是谁跟谁学下什么棋呀？ 有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。 课文里有这么一句话，我们来一起读一读： 这两个学生为什么要跟秋学下棋呢？ 秋又是个怎么的人呢？ 自学提示（1）： 用自己喜欢的方式读读课文第一自然段，仔细思考这个问题。 古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。 秋是个怎样的人？谁来介绍一下 秋？你从哪些词语体会到的？ 古时候，有一位下围棋的能手，名叫秋，他的棋艺远近闻名。 能手 远近闻名 教师提示: （能手） 唱歌唱得特别好叫歌唱能手，简称歌手；射击特别棒，枪法特别准的叫射击能手简称射手，或者神枪手；骑马骑得特别快、好的叫骑马能手，简称骑手；我们小朋友上课发言特别棒的叫发言能手，朗读特别好的叫朗读能手。 同学们，都说“名师出高徒”，后来秋 的这两个学生是不是都成了出色的棋手呢？ 你从哪里知道的？ 后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。 出色 一直没有多大长进 知道了这两个学生学棋的结果，你们有什么问题要提吗？ 同样是一个老师教，为什么一个成了出色的棋手，一个则没有多大长进？（预设） 自学提示（2）： 用自己喜欢的方式读读课文第二自然段，用“ ”画出答案。 有两个学生拜秋为师，跟他学下棋。一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇!想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。 哪一个是专心听讲的学生？ 哪一个是不专心听讲的学生？ 仔细观察这个穿红色衣服的学生，用自己的话说一说，他是怎么样专心听讲的？ 一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。 专心致志 表示认真听讲的词语是： 听 看 问 这个学生的专心致志主要体现在三个动作上。你能找到是哪三个动作吗？ 他在听什么？看什么？又会问什么呢？ 你还知道哪些成语的意思和专心致志是一样的？ 同学们，在学棋时这个学生用耳朵认真听，用眼睛仔细地看老师在棋盘上布子，还不断地动脑筋想，提出自己不明白的地方，直到弄明白为止，他一心一意，把整个儿心思都放在学棋上，这就是 一心一意 聚精会神 全神贯注 专心致志 另一个学生是怎么学棋的呢？ 另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好像看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了,提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。 走了神儿 想别的事 如果说前一个学生学棋的态度可以用“专心致志”来形容，那这个学生学棋的态度可以用哪个词语来形容呢？? 走了神儿 他的心思应该放在什么地方？现在他的心思到哪里去了？他想了什么事？ 同桌合作表演： 要求： 一人做这个走了神儿地学生，一人读这段话。注意读的学生要尽量读得好，让演的同学演得好。演的同学注意表情，还可以做一些动作。 同学们，正因为这两个学生有着不一样的学习态度，所以才会有不一样的学习结果。 后来，一个学生成了出色的棋手，而另一个学生棋艺一直没有多大长进。