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苏教版小学五年级语文下册第一单元复习资料 《培养良好的学习习惯》（10） 本学期，我们要养成（多种渠道学语文）的良好习惯比如说参观军营、社会实践 、课外阅读、查阅资料、课堂学习等等，可以学到语文。 1? 春光染绿我们双脚一、多音字： 踏：tā（踏实） 撒：sā（撒娇便：iàn（方便）?tà（踏）sǎ（撒网）? pián(便宜）—吼叫 裸露—暴露 寂寞—冷清 煎熬—折磨 轻抚—抚摸 河畔—河边 茂密—茂盛 反义词：茂密—疏密 浑浊—清澈 裸露—遮盖 结束—开始 寂寞—热闹 枝繁叶茂—枯枝败叶 四、重点解释： 荒山野岭：没有开发和利用的山岭。 青山野岭：全是树木的绿色山岭。 枝繁叶茂：指树木长势很好，枝叶茂密。 五、填空：描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭）的决心，体现了少年儿童(热爱自然、保护环境)的意识。2、我国的植树节定于每年的3月12日。3、踏一路春风，，向荒山野岭，春光染绿踏一路春风春光染绿、山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草待到（金色的秋天），我们把丰收的（果园拥抱）。其中用了拟人手法的是（:山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。）、积累相关的公益用语。绿色——生命之源保护环境，就是爱惜生命。红花绿草满园栽，风送花香时来植树造林，改善生态环境，造福子孙后代爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。?? 2?、 暖流多音字调：diào（强调）兴：xīng（兴奋）tiáo（调节）?????? xìng（兴致勃勃）乘：chéng(乘法)?似：sì（似乎）??? shèng(战车千乘)??? shì（似的）解释琼楼玉宇：指月中宫殿。 抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。 情不自禁：激动的感情自己不能抑制。 、“暖流”本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服……这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。3?、 只拣儿童多处行 一、多音字： 只：zhī（船只）看：kān（看门）解：jiě（理解）??? zhǐ（只有）???? kàn（看见）jiè（押解）发：fā（发现）转zhuǎn（转学）尽：jǐn（尽管）fà（头发）? zhuàn（转圈）?jìn（尽力）?二、解释： 聚精会神：形容注意力高度集中。? 座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。 浑身解数：全身的本领。? 成千盈百：盈，满。形容人很多。 ......”这一句运用了（比喻）的手法，把（颐和园）比作（大魔术匣子），把（孩子）比作（小天使）。（成千盈百、挤、飞涌、一群接着一群）体现了孩子的（多和天真可爱），变现了（冰心奶奶对少年儿童的喜爱之情）。 2、“那几棵大海棠树，开满了淡红的密密层层的花.....”这一句中，把（密密层层的海棠花）比作（喷花的飞泉），写出了海棠花的（多、美以及旺盛的生命力），让人感受到（春光的饱满与烂漫）。 3、因为儿童多的地方，春光最饱满、最烂漫，儿童多处就是春；春天就在儿童身上，儿童充满活力，是祖国的春天。所以说，“只捡儿童多处行”，就一定能够找到春天。 4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童（生机勃勃,活泼欢快）的情态,表达了冰心奶奶对我们（少年儿童的喜爱以及所寄托的希望）。 5、在本文中，儿童先后被比喻为（小天使、繁花、春光）。、冰心，原名谢婉莹。.....因此，写了许多关于孩子的著作。她的代表作《寄小读者》她的主要作品还有：《春水》《繁星》《小桔灯》等。4 、早 一、多音字： 正：zhēng(正月） 朝：zhāo（朝阳）行:xíng（行人）zhèng（正义）?????? cháo(朝代）? háng（同行）解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。 笔墨纸砚：文房四宝中的四样。 、填空。 1、本文的作者是（吴伯箫）本文是按照（方位转换）的顺序来写的。、三味书屋是（三间的小花厅）。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香（纯净疏淡），像是桂花香，又像是兰花香）。、迈进后园，蜡梅（开得正盛），几乎满树都是花。那花（白里透黄，黄里透绿），花瓣（润泽透明），像（琥珀或玉石）雕成的，很有点（冰清玉洁的韵致）。（梅飘香而送暖），梅花开的时候，正（预示着春天的到来）。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。 、作者写蜡梅的用意：（借花喻人），用梅花开得盛比喻鲁迅先生（勤于写作的一生）；用梅花开得早比喻鲁迅先生（时时早，事事早）；用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生（品德高尚、正气凛然）