川版三年级信息技术上教案.docVIP

第一课 信息与我的计算机朋友 一、教学内容：《信息与我的计算机朋友》 二、教学目标：?? 1、知识与技能： 了解信息的相关常识和信息与我们的生活、学习的关系，知道计算机的主要组成设备及其功能，了解计算机在生活学习中的应用情况。 2、情感态度：培养学生良好的上机习惯。 三、教学重难点： ? 教学重点：计算机的主要组成设备及其功能。 ? 教学难点：计算机各部分功能的理解。 四、教学准备： ? 计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等 ? 计算机应用方面的实物、视频短片、图片等 五、教学过程 1、引入： （1）、播放一段关于烽火狼烟的视频。 （2）、提问：烽火狼烟告诉我们什么？ （3）、接着分析发生在身边的事，提问：同学们举手的动作传递着什么呢？ 学生观看视频，思考并回答问题。 2、信息与我们的 学习和生活： （1）、请同学们看书P1中的图1－1、图1－2、图1－3、图1－4。 （2）、提问：每幅图能带给我们什么信息？ （3）、评价 学生看书，思考回答问题。 3、信息的记录方式与计算机朋友： （1）、请同学们看书P2了解信息记录方式的变化； （2）、请同学们观看信息记录变化的一段视频短片； （3）、提问：通过看书和观看视频，同学们有什么感受？ 学生通过看书和观看视频，了解信息记录方式的变化情况，回答问题，谈谈自己对信息记录方式变化感受。 4、计算机基本组成及其功能： （1）、提问：请孩子们说说自己所见过的计算机的样子？学生回忆并回答问题，描述自己所见过的计算机的情况； （2）、演示视频、图片、实物等介绍计算机的发展过程，学生观看演示，了解计算机的发展情况； （3）、请学生看书P4图1－9试着填图，熟悉计算机的主要组成设备及功能； （4）、提问：试着说说计算机各组成部分的功能，学生回答问题； （5）、做游戏：《角色扮演》每4－5个孩子分别扮演计算机的主要组成部分、并相互讨论说说各自的作用。 5、计算机在学习和生活中的应用及良好行为习惯的养成： （1）、过渡：同学们我们已经了解了计算机的许多知识，现在让我们大家自己来说一说，我们可以用计算机做哪些事情？；引导学生分类别回答题，从学习、应用、娱乐方面回答。 （2）、视频或图片或实物演示计算机在生活和学习中的应用情况。 （3）、计算机有那么多的用处，它是我们的好朋友，我们应该怎样对待我们的好朋友呢？ （4）、引出使用计算机时应该注意的问题。 （5）、并用视频、图片或现场演示在计算机使用中的一些现象和表现。 学生思考并试着回答使用计算机时应该注意的问题；学生观察、分析思考，学习计算机使用的注意事项 六、小结 （1）、计算机设备的基本组成及其功能 （2）、良好行为习惯的养成 课后小结： 第二课 和新朋友过第一招 一、教学目标： 1、学习掌握开、关机的方法； 2、简单认识Windows桌面。 3、了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。 二、?教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用 1、教学难点：移动桌面图标。 2、教学方法：讲授法、上机操作 三、教学过程： （一）导入： 同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。 老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好？ （二）、跟我学开机。 计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关（如下图2—1）请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置?。 ? 图2—1打开计算机 ? 1、打开电源，记住电源开关的位置。 ? 2、观察开机屏幕画面的反映。 开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面。图2—1 电脑开机屏幕画面反应 试一试: 在老师的指导下打开你的计算机电源开关 （三）、认识Windows桌面。 同学们，这就是Windows98的桌面，我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们办公室的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本， Windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识吧。 桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。 图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。 开始按钮：我们的书桌上面只能放一些常用的书和文具，更多的东西放在抽屉和书柜里，使用时打开来寻找；同样，Windows桌面上也只能放一些常用的软件工具，更多的“宝贝”，都得用鼠标操作这个小小的按钮来寻找。 任务栏：计算机打开一个软件，就是执行一个“任务”。计算机可以同时执行几个任务，这些任务都会在任务栏上显示出代表自己的按钮。 鼠标指针：鼠标指针是我们手中鼠标的标志，鼠标移向哪里，指针就指向哪里。开机后，当鼠标指针变成“箭头”状态后，就可