美术教案-一年级上册-人民美术出版社-2012版-完整版.docVIP

第一课 让大家认识我 教学目标运用纸，采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培养学生造型能力，表达能力。介绍自己，增加对集体同伴的感情，感受美术学习的乐趣。重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。教学过程一、导入1、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性认识，激发学生画树叶的兴趣。 2、让学生谈谈树叶的各种形状。 根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣。 A树叶的表现方法： 长的 圆的 心形 半圆 椭圆 五角形 水滴 没有齿的 有齿的等 B色彩的表现方法——绿色、大红、黄色、橙色等 3、教师示范，画树干，树干，上细下粗，向天空方向生长。画树叶。 4、欣赏课本中的插图，从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关系，叶在树枝上。 树的周围你可以在添加什么，让画面更有趣。 指导学生通过相互介绍，相互合作更加热爱集体。 学生练习，巡回指导 四、小结 老师希望你们跟这棵大树一样，能茁壮成长。跟同学友好相处。 课后反思 第二课 看谁涂的更好看 教学目标 　　 认识至少8种颜色的名称，初步了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。 体会色彩的魅力，绘画的乐趣。　 教学重点 认识色彩名称，了解不同绘画材料的不同特点。 　　 教学难点 运用8种以上的颜色自由组合进行创作。 教学过程 　 一：导入 猜迷：身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上学会用，画出什么都美丽. (油画棒，水彩笔） 二 授新 　 教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。 　 提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？ 　 油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。 观察自己的色彩工具，让每个色系从浅到深排列。 为什么要给彩笔娃娃穿上漂亮的花衣裳?(认识颜色，保护手不被弄脏） 对着书上8支彩笔娃娃，找出它们的颜色。 用你喜欢的色彩，画出好看的线条，大小不同的点。涂色块。 师示范，怎么图色块。  三、作业 选用8种以上颜色自由组合，运用点线面等不同方法，以水彩笔为主完成一幅美丽的画。 学生绘画，教师巡回辅导。  四 小结 　今天我们尝试用谁擦边画画，希望今后同学们能继续探究绘画技法，认识更多的色彩，创作出更优秀的绘画作品。 课后反思 第三课 圆的世界 教学目标 运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。 重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。 难点：如何借助圆形表现物象特征。 教学准备：教师，吹泡泡用的工具。 组织教学：是否带齐了美术工具，每组比赛，看看那组带得最整齐。 教学过程： 一：导入 请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。 师提问：吹泡泡大家都很喜欢玩，我们用什么形状可以概括这些泡泡？ 老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。 板书：圆的世界 二：授新 1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？ 花朵、太阳、 根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球，盘子。 2：欣赏图片。思考书中的问题。 师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。 3：同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。 4：师示范：球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草，简单，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。） 5：欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品， 提问：都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？ 提示学生作品：第二张，画出了各种形状的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的把圆进行想象与组合。 注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。 三：作业 1：看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。 2：构图饱满，（画面，一定要有大大的圆，东西不要画多，几件就行了，用几个圆把画面大部分画满，其它小的空白，用各种装饰把它填满。）涂色均匀。 课后小结：要组织有意组织，必要时让学生复述一遍老师的要求，使学生对所要完成的作业清楚明白。