4年级地方学校.docVIP

小学 地方 科教学工作计划 制定人： 周建国 2012 年 2 月 一、学情分析 四年级地方课程的主要内容是古诗词，我们将把重心放在对诗词的诵读上，选择优秀的诗歌辞赋，采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把地方课程上成一门学生喜欢上，积极学的课程。 二、全册教材在学段中的地位和作用 本学期我班打算开设了关于国学地方课程，以传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在班级中形成良好的风气。 三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。 通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，塑造健康向上的人格。 四、全册教学重点、难点分析 诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。 五、教学内容（单元或组主要训练项目） 教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。 教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。 六、教学措施 1．引导学生掌握地方课程活动的基本原则、注意点。2．走进社会、家庭，了解各种社会现象进行分析、评选。3．创设情境，示范诱导。 4．利用电教手段、童话、寓言、表演活动激发兴趣。 七、教学进度 周 次 进 度 周 次 进 度 一 十二 二 十三 三 十四 四 十五 五 十六 六 十七 七 十八 八 十九 九 二十 十 二十一 十一 二十二 小学 学校 科教学工作计划 制定人： 周建国 2012 年 2 月 一、学情分析 学生能够在遇到火情时正确迅速逃离，并且拨打火警电话。本年级学生具备搜集简单资料的能力，在遇到一些紧急情况能做简单的处理和防护。 二、全册教材在学段中的地位和作用 年级学生经过两年的消防安全教育，有一定的安全知识基础，也有一定的消防安全自护的常识。学生已经了解火灾危害性、家庭用火用电、初期火灾扑救、火场逃生等消防知识。通过学校前期的消防安全教育，学生已经具备了一定的自护自救能力。 三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 1．通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2. 通过实际的消防逃生演习，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 3．提高学生的自救意识。 四、教学内容（单元或组主要训练项目） 消防知识内容丰富。教学围绕消防安全知识的普及展开，主要分为：通过观看火灾事件，了解火灾的危害，树立防火意识；熟悉火场中，各种逃生自救的办法；学会应付轻微火情。 五、教学措施 1.结合视频课件等直观影像，让学生对消防知识有直观的认识。 2.利用学校的消防演习，在实践中提高学生的防火意识和自护自救的意识,使理论和实践相结合。 3.让学生办手抄报等形式进行交流及展览，让学生在自己总结的过程中巩固消防知识。 4.教给学生查找资料的方法，保证查找资料有实效 六、教学进度 周 次 进 度 周 次 进 度 一 防火自护 十二 火灾预防一 二 防火自护 十三 火灾预防一 三 防火自护 十四 火灾预防一 四 防火自护 十五 火灾预防一 五 用电安全 十六 火灾预防二 六 用电安全 十七 火灾预防二 七 用电安全 十八 火灾预防二 八 用电安全 十九 火灾预防二 九 消防安全 二十 十 消防安全 二十一 十一 消防安全 二十二