以概念构图评量方式探讨多维度概念图学习成效之研究-gebrc.pdf

以概念構圖評量方式探討多維度概念圖學習成效之研究 315 江憲坤、黃華山、王怡舜、施威佑、蔡佳芳（2013 ），『以概念構圖評量方式探討多維度 概念圖學習成效之研究』，資訊管理學報 ，第二十卷，第三期，頁315-340 。 以概念構圖評量方式探討多維度概念圖 學習成效之研究 江憲坤 國立彰化師範大學資訊管理所 黃華山 國立彰化師範大學資訊管理所 王怡舜 國立彰化師範大學資訊管理所 施威佑* 國立彰化師範大學資訊管理所 蔡佳芳 國立彰化師範大學資訊管理所 摘要 網路教學的盛行讓如何建構一個好的網路課程體成為一個重要的研究議題。 本研究將二維度的Novak 概念圖改良成多維度概念圖，並據此建立多維度概念圖 課程體。多維度概念圖不僅可以解決二維度 Novak 概念圖教材設計的缺失與簡化 知識在螢幕呈現的複雜度，也很適合加深、加廣或補救學習；它使學習更具適性 化及個人化，可達到因材施教的教育目標。本研究依多維度概念圖結構，建構高 職經濟學三個單元之網路教材，並採準實驗研究法，以某國立高商兩班學生為實 驗對象，隨機將學生分成控制組與實驗組，進行個人學習和合作學習之實驗教學。 研究結果顯示，在個人學習或是合作學習之學習成效上，採用多維度概念圖的實 驗組皆顯著優於採用Novak 概念圖的控制組。 關鍵詞：多維概念圖、概念構圖評量、合作概念構圖 * 本文通訊作者。電子郵件信箱：M0061108@mail.ncue.edu.tw 2012/09/11 投稿；2013/02/14第一次修訂； 2013/05/30 接受 316 資訊管理學報 第二十卷 第三期 Chiang, H.K., Huang, H.S., Wang, Y.S., Shih, W.Y. and Tsai, C.F. (2013), ‘The Study of Learning Effects by Using Multidimensional Concept Map with Concept Mapping Assessment’, Journal of Inf ormation Management, Vol. 20, No. 3, pp. 315-340. The Study of Learning Effects by Using Multidimensional Concept Map with Concept Mapping Assessment Heien-Kun Chiang Information Management Department, National Changhua University of Education Hua-Shan Huang Information Management Department, National Changhua University of Education Yi-Shun Wang Information Management Department, National Changhua Univers