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三年级上册语文《石榴》课件
“ ” “ ” 用简洁的语言概括文章的主要内容。 文章如何表现石榴的“最可爱”？ 作者描写石榴，寄托着作者怎样的情感？ 写作背景： 本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头： 国民党：妥协投降。抗压爱国运动。 亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。 一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。 中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。 《银 杏》——郭沫若 《清塘荷韵 》——季羡林 《石缝间的生命》——林 希 本文写作石榴，形神兼备，学习本文托物言志的手法，描绘一种事物，用上修辞方法写出事物的外形特征，进而咏物寓理。 示例：梅花身姿优美，香气袭人，花儿更是惹人喜爱，有的白似瑞雪，洁白无暇；有的红似火，热情奔放。在北风呼啸的时候，梅花却傲然挺立在寒风中；在大雪纷飞的时候，梅花不屈不挠傲雪绽放。梅花以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻为民族的精神为世人所尊重。梅花以它的坚强、高洁、不屈不挠的品格，给人立志奋发向上的精神。啊！梅花我赞美你！ 托物言志 多角度抓住“物”的特征 紧扣“相似点”展开联想、想像 “ ” “ ”
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