四年级仙人掌探究活动方案.docVIP

仙人掌 ——四年级探究活动方案 探究背景： 我校以花的主题探究活动一直开展的红红火火，本次根据学生不同年级不同年龄的特点以及孩子们在不同阶段所需的不同品质制定了四年级学生以仙人掌为主要探究对象，对学生进行恒心的教育。 探究目标： 通过不同途径的收集，了解仙人掌。掌握仙人掌基本资料，生活环境，种植要求等等。 能够根据收集到的资料进行归纳整理，并汇总，制作成小报。 通过观察和写观察日记的方式种一种仙人掌，比一比仙人掌在不同的生活环境中的生长情况，最终了解仙人掌的品格。 了解了仙人掌的品格后结合自己的生活实际写份学习体会。 在探究活动中培养学生的合作自主的能力，各小组把自己探究活动中形成的小报和观察日记及体会整合成一份研究报告。 结合我们的生活实际，学一学仙人掌的品格。 明白学习要像仙人掌那样有恒心，不畏苦，不畏累。 学习、生活中遇到挫折要像仙人掌那样坚强，勇敢面对。 面对生活要像仙人掌一样积极向上，勇往直前。 与人相处要和谐，要像仙人掌一样能适应不同的环境并且不张扬。 探究参加人员，具体负责人员： 组长：陈英婷 组员：顾仅，顾静雯，庄玉婷，季秋俐，严小华，蒋华 参加人员：全体四年级学生 探究步骤： 1、“仙人掌”探究活动开题。 第一周 （课堂中说明学校探究活动总要求，本年级定位“仙人掌”为探究载体的原因，要求学生针对这个内容要做到的事项布置） 2、收集有关仙人掌的资料，对仙人掌做一个总体的了解。 第二、三周 3、先指导课，根据学生收集的资料指导性的给学生归类。然后让学生根据自己的喜好选择喜欢的类别进行归类。归类过程中，学生可以根据自己的喜好自由组合成4到6人不等的小组。最后把自己的归类制成小报，一个类别可以是1到几张小报来展示。 第四到六周 4、根据对仙人掌的了解，开始种植仙人掌，并写好观察日记。 第七到十四周 （每个小组在种植时有意识的种植两种不同的环境。一种根据仙人掌的资料选其喜欢的环境来种，一种是其他任何能想到的环境，如暗室、寒冷的地方、电脑前、温室等等。学生家里可以找到的各种不同的环境来种植。由专人负责好种植和观察日记的记录。 期间对观察的结果进行交流和汇总，并拍好照。） 5、在这个探究活动中对仙人掌有了深刻的认识和了解，总结出仙人掌身上的品格，结合我们自己的生活实际说说我们可以在哪些方面学习仙人掌。并找找我们身边有没有这种“仙人掌”人物。最后根据自己探究所得写一份属于自己的探究体会。 第十五、十六周 6、各小组把探究过程中的小报、观察日记、体会整合成一份完整的研究报告，并美化。 第十七、十八周 探究评价： 成立评价小组 每班各个小组选出一名学生参加评价小组。 教师跟踪学生探究的每个过程，和评价小组成员共同对探究过程进行步步评价。 最后的探究研究报告呈现后进行全班性的评价。 评价标准为： 标题醒目 5、体会深刻 主题明确 6、排版合理 分类合理 7、整体美化 观察日记细致有照片加分