九年级化学第七单元《燃料的合理利用与开发》教案.docxVIP

人教版九年级化学第七单元 7.2燃料的合理利用与开发（第一课时） 一、教学三维目标 1、知识与技能 （1）了解化学反应中的能量变化，知道化学反应中的能量变化对人类生产、生活的重要作用。 （2）知道化石燃料是人类重要的自然资源择人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开发和节约使用化石燃料的重要性。 （3）知道石油炼制出的几种主要产品及其用途，认识燃料充分燃烧的重要性。 2、过程与方法 （1）运用思考、讨论的方法来获取信息。 （2）运用实验的方法来得出结论。 3、情感、态度与价值观 通过对化石燃料的形成、使用年限，以及化石燃料对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发化石能源的重要性，培养节约利用资源的意识。 二、教学重点 1、了解化学反应中的能量变化 2、了解化石燃料的形成过程和不可再生性。 3、认识化石燃料对人类所起的重要作用。 4、知道石油炼制的几种主要产品及用途。 三、教学难点 1、培养学生独立思考、加工信息的能力。 2、拓展性课题“煤和石油的综合利用”。 四、教学方法 自学与探究相结合 五、教学过程 一、导入新课 俗语说，开门七件事：柴米油盐酱醋茶，柴起?什么作用？为何排首位？俗话又说，生米煮成熟饭，那么生米是靠什么煮得成熟饭呢？里面又包含了什么的化学知识呢？请同学们罗列出能弄成熟饭熟菜的方法。 教师将学生的回答简单归类，指出象农村里使用的柴、草、农作物桔杆，城镇里使用煤、石油液化气、煤气等属于本节课要探究的知识，引出本节课内容。 二、推进新课 (一)化学反应中的能量变化 教师：我们都知道燃料燃烧时产生了热量，是不是只有通过燃烧才能获得能量的呢？下面我们来做教材上的实验7－3。 教师：实验说明了什么？ 学生：说明了生石灰与水反应会放出热量。 教师：这种化学反应放热现象在许多化学反应中都会发生，大家请思考： (1)化学反应都是放出能量的吗？请举出生活中你见过的吸收能量的化学反应的例子。 (2)我们一开始播放的Flash录像中的现象如何解释？凡是反应需要加热的化学反应就是吸热反应吗？ 教师：演示硫粉在空气中??在纯氧中燃烧的实验，播放煤块和煤粉在空气中燃烧的录像，让学生比较反应现象的不同，并思考原因。 (二)化石燃料的利用 （1）煤和石油 【过渡】现在我们的生活中，经常使用的燃料以煤、石油和天然气最为常见。因为它们都是由古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的，所以我们称之为化石燃料。 煤的形成 教师：植物或植物枯萎后被埋于土中，经长期复杂变化成煤。 石油、天然气的形成 教师：大多数的炼钢厂、热电厂等使用什么燃料？ 学生：煤。 教师：(1)煤是纯净物吗？ (2)那它含有哪些元素？ (3)你知道煤作为燃料的原理是什么？ 学生：(1)是混合物。(2)煤主要含碳元素，此外还含有少量的H、N、S、O元素以及无机矿物质(主要含硅、铅、钙、铁等元素)。(3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。 教师：知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些用途？ 学生：煤eq \o(――→,\s\up7(隔绝空气),\s\do5(加热))eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(焦炭→冶炼金属,煤焦油→化工原料,焦炉气→燃料,粗氨水→化肥)) 煤气的主要成分： 氢气(H2)　　甲烷(CH4)　　一氧化碳(CO)　　其他气体 教师：我国的主要油田有哪些？ 学生：大庆、大港、胜利、华北等。 教师：石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？ 学生：不能！石油中除了含C、H元素外，还含S、O、N等元素。如果把石油直接作燃料的话，石油会燃烧不充分，不仅会造成浪费，还会生成大量的黑烟和含S、含N等有害气体。 学生：汽油、煤油、柴油、石蜡等都是常用的燃料。 教师：煤气泄露会造成什么危害？使用灌装液化石油气在安全上应注意什么？ 学生：危害到人体和财产的安全；使用罐装液化石油气在安全上应注意不能加热，不能猛烈撞击等。 煤石　油炼制方法隔绝空气加热利用沸点不同，将它们加热炼制产品与用途焦炭、煤焦油、煤气等汽油、煤油、柴油、石蜡等　　天然气 教师：有人说天然气就是甲烷，甲烷就是天然气，对不对？ 教生：不对，因为虽然天煞气的主要成分是甲烷，但与纯甲烷还是有一定区别的。 教师：说得对，下面我们来看看天然气的成分。 1．构成：主要是碳和氢元素组成的气态碳氢化合物 2．主要成分：甲烷(CH4) 3．甲烷物理性质：无色、无味气体、密度比空气小、难溶于水 4．CH4化学性质——具有可燃性  = 1 \* GB3 ①在实验结束后，烧杯上出现了什么现象？  = 2 \* GB3 ②迅速把烧杯倒转过来，向烧杯内注入澄清石灰水后，振荡，又出现了什么现象？  = 3 \* GB3 ③在