(精选)走向深化的校本研训探索教学课件.ppt

【比较中看到差距】一堂示范课，一次由教研员主持的教研组活动。比较中，学校英语组的老师知道了什么是一节成功的外语课？怎样的老师是优秀的教师？ 于是在优秀教师的示范作用下，在教研员的专业引领下，英语组的教师从边学边用的模仿，到组内教师争着开公开课（组内、校级、区级）在教研活动进程中实践反思，到后来在教研员的指导下进行课堂实录，运用全息分析课堂教学的先进技术，进行现场诊断，悉心研究一节课。英语组的教研活动搞得有声有色。 实例2：在不断追问实践，自我反思中确定主题 作为一个老教研员，赵老师和英语教研组长、备课组长全面听了普陀区教育学院附属学校七个英语教师的课后，给校长室递交了一份听课笔记。 【教师的教学现状】全组的教师教学热情高，责任心强。这些课的特点是：①教师备课认真，能开展有序教学。 ②师生关系较融洽，能开展课堂活动。 ③较重视对学生基础知识和基本技能的训练。 总体的情况是：没有陈旧的教学方式，但也没有突出教学风格，整体水准在区内属于中等。课后，他们化出心血也不少，在中差生身上更是倾注了大量精力和时间。然而，目前学校的英语教学质量现状与新英语课程标准的要求还有距离，远远不能适应牛津英语教材的实施需要。 【学生的学习现状】学生感到牛津英语难学，主要表现在：牛津英语词汇量大，每天教师布置的生词有十几个。学生没有办法记