五年级科学下册“研究与实践”专题一《制作车辆模型》教学设计.docVIP

专题一 制作车辆模型 【教学内容】青岛版五年级科学下册“研究与实践”专题一《制作车辆模型》 【教学目标】 能根据生活中的机械知识，能会设计和组装车辆模型，提高看图能力、想象能力、动手能力、合作能力、分析问题和创造性解决问题的能力。 2.体验制作的乐趣，成功的喜悦，提高学生的成就感和学科学、爱科学、用科学的积极性。 3.能将学到的科学知识用于生活，能关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。 【教学重难点】 教学重点： 观察生活中不同的车辆了解它们的性能特点。 2.能大胆想象，制作造车方案，制作车辆模型。 教学难点： 能根据制作造车方案，进行制作车辆模型。 【教学准备】 学生准备： 玩具车模型零件；小刀、剪刀、纸盒、饮料瓶盖、小棒、胶带、胶水、螺丝刀、铁丝等工具。 教师准备: 车辆模型；制作工具；设计制作方案；教学课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.谈话引入 师：同学们，大家喜欢猜谜语吗？今天老师带来了个谜语，看看谁最聪明。教师出示课件谜语“双臂朝天，扶着长线，奔走城中，与人方便。”让学生猜一猜。 生：思考，猜谜语。 师：评价并确定答案。（电车） 师：为进一步调动学生的兴趣，教师继续出谜语让学生猜一猜。 出示课件： 生：开动脑筋思考，小组讨论回答。 师：共同评价学生的答案，及时表彰学生。大家回答的这些车辆各有各自的性能特点，各有各的用途。大家想不想也拥有一辆属于自己的车呢？ 师: 导入本课《制作车辆模型》，板书课题。 二、小组学习，自主探究设计制作方案 (一) 了解各种车辆及各性能特点 1.师: 出示有关车辆的图片，请学生欣赏，在欣赏的同时，让学生思考一下这是什么车？它有什么性能特点？ 2.学生欣赏车辆图片。 3.学生思考、交流车辆的名称、性能特点。 4.学生完成填表。 车辆名称 性 能 电瓶车 越野车 油罐车 小轿车 火星登陆车 赛车 ------ 5、各小组学生汇报所填结果。 6、教师评价并作小结：电瓶车节能环保不污染环境；越野车能够在崎岖的河滩、田野等地行驶，越野性能好；油罐车属专用车辆，运送石油；小轿车小巧机动性能好；火星登陆车适合在火星上行走，能够在火星上收集信息，采集样品；赛车运用于比赛…… 7、教师继续出示汽车图片（摩托车、四轮电动车、卡车、公交车、工程车、三轮汽车、装甲车；电动概念车、能在水中行驶的汽车、喷气式汽车、太阳能汽车；纸盒、易拉罐、马达、木板等手工制作汽车；汽车玩具零件组装模型图片）让学生在欣赏的同时了解车辆的基本结构。 （二）了解车辆的基本结构 1、教师引导：车辆的基本结构是什么样的？ 2、学生自由说一说。 3、教师出示车辆的结构图 （车灯、车窗玻璃、驾驶室、驾驶员、方向盘、车门、座椅、车头前保险杠、武器、射手、车轮、车尾、后保险杠、尾灯、后视镜……） 4、让学生说一说汽车各部分的结构及其功能。 5、学生设计制作造车方案。 （1）学生分组进行讨论设计制作方案。 （2）指名说一说每个小组的设计方案。 （3）师生共同评议，让学生积极发言，指出方案的优缺点。 （4）学生再次讨论修改设计方案。 小组讨论交流后制作一个合理的方案。填写“我们的造车方案”。 我们的造车方案 车型： 性能： 设计与制作人： 设计图： 制作材料： 制作方法： 完成时间： （5）各小组代表根据填写“我们的造车方案”表进行汇报本小组的方案。 学生汇报：设计的什么样的车型、车的性能如何、设计与制作人有谁、设计图（学生画下来）、制作的材料以及制作的方法步骤等。 （6）其他小组再次进行评价。（指出优点及存在的不足。）教师适当进行点评。 （7）小组进行修改确定本组的制作方案。 三、按照讨论的方案，动手制作车辆模型 1.师：设计方案已经完成了，让学生自己动手制作一辆属于自己的车辆模型。 2.学生分小组制作。 指导学生阅读说明书。 学生根据自己手中的车辆材料认真地阅读安装说明。 教师提示学生不要只看安装图的步骤，还要看安装图旁边的文字说明。 提示学生关注“注意的事项”。 注意小零件不要丢失。 （2）注意事项 a.提示学生模型车的零件大部分是塑料制品，使用小刀或钳子等拆开连在一起的零件。 b.零件的边沿有毛刺的要用小刀修整。防止塑料毛刺扎手。 c.不要用手随便拧下零件，这样有可能损坏零件或弄伤手指。 d.切记小零件不要放入口中，防止意外事件的发生。 （3）学生组装车辆。 3.教师巡视指导。 四、交流、展示车辆模型 1、师：现在车辆模型已经制作完成，让学生展示自己制作的车辆模型并介绍一下自己的作品。 2、各小组选学生代表展示自己的车辆模型，并说一说各自车辆的性能特点。 3、教师评价，并概况小结。 环保小轿车：节约能源不污染环境