桂林山水学案设计.docVIP

四年级语文下册第一组 《桂林山水》学案设计（课前案） 王庄镇尚庄小学 王鹏 学习目标： 1、我能认识8个生字，会写11个生字。能正确读写“玩赏”、“无瑕”等词语。 2、我能感受桂林山水的美好。 3、我能有感情地朗读课文，背诵全文。 4、我能了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，用相同的句式写一段话。 学习重点： 有感情地朗读课文，背诵全文。 学习难点： 了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，用相同的句式写一段话。 学习流程： 第一学时 独立尝试： 学生明确学习任务，按要求独立尝试。 1、我能读准下列词语： 漓江 波澜壮阔 无瑕 翡翠 峰峦 红叶似火 骆驼 危峰兀立 怪石嶙峋 竹筏 连绵不断 画卷 2、我能用这些词语说一句话： 波澜壮阔 无瑕 连绵不断 画卷 危峰兀立 3、我能用自己的话说说课文的主要内容。 4、课文写得真美，我要有感情地朗读两遍。 5、我能把字写漂亮：澜 瑕 攀 峦 泰 骆 驼 罗 障 兀 绵 交流解惑： 一、各小组在组长引领下预习交流。 1、找出文中的中心句，说说它在文中的作用。 2、哪一自然段是写漓江水？既然是写漓江水，为什么开始写大海和西湖？这样写能让你产 生什么感觉？ 3、漓江的水有哪些特点？ 4、我能找出文中的排比句和比喻句，并能按照它写一段话。 5、我还能想象出桂林的山与别处的山不同的样子。 6、结合课文内容理解词语意思： 拔地而起 各不相连 奇峰罗列 形态万千 屏障 危峰兀立 怪石嶙峋 二、小组长负责分工，准备全班交流。 三、达标测验： 1.??? 你认得这些生字，并能准确标注下列生字的拼音吗？ 澜（ ）翡( )峦( )嶙( )峋( )筏( )兀( )漓( ) 2.??? 这些拼音你会拼读并写出词语吗？ wán shǎng wú xiá kuò sàn pān dēng taì shān luò tuo píng zhàng lián mián bú duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.??? 书中的两个多音字你发现了吗？ juǎn( ) sì( ) 卷 juàn( ) 似shì( ) 4.??? 下面的双胞胎姐妹你分得清吗? 瑕( ) 峦( ) 障( ) 兀( ) 绵( )暇( ) 恋( ) 章( ) 元( ) 棉( ) 5．下面的几个词，你知道是什么意思吗？兀立：嶙峋：连绵不断： (1)文中还有哪些词语你不理解的?______________________________________ (2)通过查字典或词典你知道上面词的意思了吗?________________________ 6．展示你所收集到的材料或者图片，说给周围的同学听听。 7．整体感知课文. 《桂林山水》作者是—( ),桂林位于( )的东北部.人们都说“ _______________________，这是一句（ ）。下文就是围绕这一名句，分别描写了桂林的( )和( )两个方面。桂林水的特点是：( ) 、( ) 、( )。桂林山的特点是：( ) 、( ) 、( )。乘船荡漾在漓江，像走进了连绵不断的画卷，真是：“_______________________” 8．“桂林山水甲天下”中的“甲”意思是（ ）。这篇课文的结构是（ ），你是怎么看出来的呢？作者的游览顺序是（ ），你从哪里看出来？ 9．本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，运用了很多修辞手法，如（ ）（ ）（ ）。请找出想应的句子，并标出所用的修辞方法，将句子多读几遍，细细品位。