规范管理彰显特色.docVIP

规范管理 彰显特色 ——三眼井小学2007年目标管理考核工作汇报 各位领导、各位同行： 下午好！ 2007年刚和我们挥手告别，我们就在这里举行一年一度的总结述职。2007年，我们三眼井小学也和大家一样留下了浓墨重彩。 我们立足校情，坚持走文化立校，深内涵、谋发展的路子，“以人为本，以建设优质的校风、教风、学风为核心，以规范管理为重点，以丰富多彩的校园文化活动为载体”，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚定的步伐。 一、精良目标 规范管理 我校把2007年定为校园文化建设的打基础年，要开好头、走好步，首先要有一个好方案，我校从班子到教师、家长、学生，大家献计献策，使方案不但切实可行，而且创新亮点频闪，我校的校园文化建设方案在南昌市校园文化规划方案评比中荣获优秀奖，全校师志为走进全区8所先进行列而欢欣鼓舞。这精良目标的实现，靠的是规范管理，下面具体汇报： 1、精细管理、班子先行 规范管理首先要做到精细，开学伊始，我们专门召开了班子会议，就班子队伍自身建设问题展开了讨论，并提出建设性意见，大家认为教育、教学、后勤等方面的领导工作要协调统一，团结协作，形成合力。班子成员全面深入教学第一线，深入班级，深入课堂，详细了解教师的教育教学状况和学生的学习情况，做好常规性工作，加强检查。 2、精干队伍、德艺双馨 我们认为教师队伍建设是学校特色创建的支撑工程。我校一直把“师德立校 聚焦教学”作为中心来抓。 （1）重视师德建设 加强教师队伍建设的核心是师德教育。师德的核心是爱生。我们经常组织教师政治业务学习，创设良好向上的工作氛围，并举办讲座，举行“树良好师表形象”动员大会，让全校师生讨论交流，不断提高了教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立了教师高尚的师德风范。 （2）抓好教学教研工作。 ①、常规性教研 我校从自身的实际情况出发，实施了“专家引领、同伴互助、自我反思”的校本研修策略，按照课前集体磨课，课中一起听课，课后专题评课的操作程序，开展常规性教研。 ②、沙龙教研 一流的教师团队是学校的现在和未来。为了培养有思想的智慧型教师，打造团队精神，我校扎实开展了沙龙研讨，先后组织了“发展性课堂的‘扬’与‘弃’”，“教学设计该体现哪些发展性目标”，“我们的课堂发展了谁”等课题沙龙活动，以及语文、数学、英语各学科课例沙龙活动。 ③、博客教研 我们还注意在形式上不断创新，像松柏小学一样，鼓励教师建立了教师博客，网上教研。在学校教师博客上开设“问题会诊式”校本教研专题讨论区，教师们的教育日记，课堂教学经验都在博客上发表，每月评选发表优秀随笔，推荐优秀博客供大家学习，让网络成了各学科教师学习和成长的平台，一批青年教师快速成长起来，成为学校教育改革的排头兵，三小的问题会诊式也得到了飞跃发展。 （3）聚焦教学。 我校充分发挥教研组的作用，严把教师集体备课关，教师课堂教学关，提倡“钻研要深、备课要实、讲课要精、辅导要细、要求要严、效果要好”的教冈，充分发挥学生在学习中的主体作用，广泛开展“比、学、赶、帮、超”活动，充分体现“教师教学用心，学生学习开心，家长在家放心”。 二、精心德育，行为养成 三小一直把教会学生做人当作德育工作的首要目标。强化思品课教学，充实德育内容以公民道德建设为宗旨，以日常行为习惯养成为突破口，深入开展了“三管住、四弯腰、五做到、六节约”活动。学校的德育工作立足学生身边细微上，扎根在学生心灵中。 1、养成教育 常规管理。 我校把教育、教学、安全、后勤等常规管理始终当作重要工作来抓，时时抓、处处抓，抓合格，抓规范。值得一提的是我校德育中的“仪式教育”：少先队入队仪式，三年级“今年我十岁”的生日仪式，六年级的“毕业仪式”以及“升旗仪式”等，形成了三小贯穿小学阶段教育的“仪式教育”系列，让每位学生在每个成长阶段都有一个醒目的台阶，成为他们的成长体验。 2、养成教育 系列管理。 近代教育家陶行之说：“教育的目的即是对习惯的养成。”我校按“规范”内容给以分类，分解为卫生好习惯，学习好习惯，学校好习惯，社会好习惯四个方面的内容，实施系列管理，每月一个内容作为训练的一个重点，配合每月的教育主题，分别开展了在校做个好学生，自家做个好孩子，在社会做个好少年的活动，各年级还根据学生的年龄特点，寓教于乐，开展了“好习惯成就好人生的”的歌谣、演讲征文比赛，并在全校进行总结表彰效果显著。 三、精彩活动 彰显特色 1、加强少先队阵地建设 为了营造浓郁的校园文化氛围，我校加强少先队阵地建设，大队部组织开展了丰富多彩的文体活动，丰富学生的校园文化生活。我校在5月30日在绳金塔大礼堂隆重举行了“庆祝六一”艺术节活动，学生参与面广，异彩纷呈的节目形式，充分展示了三小学生的精神面貌，得到了学生家长的充分肯定。我校加强少先队干部队伍建设，就拿2007年11月份的大