初中语文教材培训：新教材与语文现代课堂.pptVIP

“任何改革都是做出来的。”也许，我们的很多困惑还没有得到完美的解决，但正是这些困惑，让我们下一步的改革有了更大的思索与前行的空间，让我们有了能更好的亮出特色的基础。 前一刻还是烦人的云雾，现在却成了美丽的风景，什么原因使然，因为我们一直向上向上，只有当你将云雾踩下脚下，它才会成为优美的风景。 愿我们做硬朗、有趣、好玩的语文人！ 愿我们共同打造 兴味盎然的语文现代课堂！ 谢谢大家 * * * * * 活动主题：趣说阿长 1.阿长其事：以“阿长与__________”为标题概括阿长的故事。 2.阿长其人：结合故事点评阿长（口吻：童年鲁迅、成年鲁迅、读者） 3.哪个故事最简？哪个故事最详？说说构思理由。 质疑：用其他故事标题做文章题目行吗？为什么？ 质疑：只用成年鲁迅的口吻回忆阿长不是更情深意长吗？ 质疑：“恨”的情感应该更强烈，为什么“恨”的事件 反而着墨最少呢？一本《山海经》，让“我”对阿长敬 若神灵，是否太夸张？ 将思考题综合、将课后“思考探究”整合、变形设计成学生活动方案，穿插富有思辨性的质疑，体验批判性思维的快乐，简约而不简单。 语文教学最难突破的是发展学生的思维品质，质疑犹如活动中的波澜，使语文活动有了思想的深度。 而思想的快乐，是学生获得发展、走向成功的关键因素。 学生对语文学习的热