(精选)大学生的身体发育及其对心理的影响教学课件.pptVIP

第二章 大学生的身体发育及其对心理的影响 主要内容 1、大学生身体发育的特点 2、身心相互作用的理论 3、大学生常见的身心问题 4、大学生身心问题的调适 第一节大学生身体发育的特点 身体的生长发育的一般模式 第一阶段：从出生到10岁左右；第二阶段：从11～25岁。 第二阶段生长期的特点是，骨化逐渐完成，身体形态日趋定型，各器官各系统的机能日益完善，人体最后发育的生殖系统已完全成熟。 大学生性的发育差别与成熟 1、身体形态的性别差异 男女形态指标有两个交叉：第一次交叉在10岁左右，女生许多形态指标超过男生。在13～14岁出现第二个交叉，男生年增长率大于女生，绝大多数形态指标超过女生，并且差异逐年加大。18岁以后，性别差异更为显著。 大学生性的发育差别与成熟 2、身体机能的性别差异 主要表现在脉搏、血压、肺活量等方面。 脉搏频率平均值女生均高于同龄组男生 。 男女生血压情况与脉搏频率恰恰相反 。 肺活量增长值和平均值都是男生大于女生。 大学生性的发育差别与成熟 3、大学生的性 成熟 表现在三个方面： ①性腺分泌量增多 ②第一性征的发育 ③第二性征的出现。 大学生的身体发育及其对心理的影响 1、大学生对身体形态的自我认识 2、性成熟对大学生心理的影响 一是对自己体型、仪态、体力方面的综合看法；二是对智力、情操以及人格等方面的看法。 ①性心理的本能性和朦胧性 ②性意识的强烈性和表现上的文饰性 ③性心理的动荡性和压抑性 ④男女性心理的差异性 身心相互作用研究的历史 4、身心相互作用的现代研究 现代的身心研究主要有： 沃尔夫（H.G.Wolff）的心理应激理论 新巴甫洛夫理论 坎巴两氏情绪学说 塞尔耶·汉斯的应激理论 第三节 大学生常见的身心问题 大学生常见的体源性心理问题 体源性自卑感 体源性人际交往障碍 体源性消极心境 来自与性成熟有关的身心问题 对自我身体形态和容貌(仪表、仪态)的不合理认识和评价会导致自卑心理的产生。 在人际交往中对自己的身体因素忧心忡忡，导致某些心理障碍的产生。 某些特殊病症容易在大学生心理上造成紧张、焦虑和情绪波动等心理障碍。 性焦虑 经期的烦恼 影响大学生心身疾病的心理因素 1．情绪因素 人格因素 引起机体情绪的消极应激源主要集中在新环境适应、学习、社会工作、人际关系、躯体健康、恋爱等问题。 在心身医学的研究中，一些学者观察到不少患有同一种疾病的人，具有相似的人格特征，并就此提出一种“疾病的人格特征理论”。 大学生常见的心身疾患 心身疾患可以其反应特点之差别区分为三个层次的发展和表现，即心身反应→心身障碍→心身疾病。 心身反应是伴随着各种心理情绪状态所发生的躯体反应； 心身障碍是在某些心理因素作用下产生的较持久而广泛的躯体功能异常状态，无相应的躯体器质性病理改变. 心身疾病则是指与心理因素密切相关的，或由心理因素作为明显致病因子而引起的器质性病理变化。 * *