声音的产生与传播 演示文稿.pptVIP

第二章 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音………… 一、声音的发生 共同体验 1.摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉。 2.怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发声方法有创意？ 结合课本图想一想： 发声的物体有哪些共同特征？ 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 举例说出你听到的声音是什么在振动？ 例：说话、唱歌声是声带在振动。 有趣的声音，有趣的振动 有趣的声音，有趣的振动 有趣的声音，有趣的振动 二、声音的传播 演示实验 声音传播需要物质。物理学中把这样的物质叫介质。 声音不能在真空中传播！ 气体可以传播声音，它就是传播声音的一种介质，我们常听到的声音一般都是通过空气传到耳中的。 声音在空气中怎样传播呢？ 宇航员在月球上只能通 过无线电联系 声音以波的形式传播，我们把它叫声波。声波模拟演示.swf 实验演示 液体能传播声音吗？举例说明。 现代的捕鱼船利用声纳装置发出鱼喜欢的声音，诱鱼入网 液体能传播声音 固体能传播声音吗？举例说明。 两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比 固体也能传播声音 她们是用这样的方式感受声音的 聋哑人听不到声音，每一个动作都经过成千上万次排练,又要求动作统一，所以现场有四位手语老师分别在舞台四角用手语指挥演出。虽然她们听不到音乐，但手语老师就是她们的耳朵，使得她们随着音乐的节奏用优美的手语传达给观众。 幕后的故事 音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。 固体传声的应用 声音能靠一切气体，液体，固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。声音是靠介质传播的。 小结 真空不能传声！ 气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去，那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗？ 三、声速 请同学们阅读课本第30页图表：一些介质中的声速，并回答下列问题： 声音传播的快慢用声速表示 问题1：声音在15 ℃和25 ℃的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？ 问题2：声音在25 ℃的空气和海水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？ 问题3：对比表中的数据，你还可以发现什么？ 阅读答题 声音在固体，液体和气体中传播的速度不相同；一般来说，V固 ＞V液 ＞V气；15 0C时空气中的声速是340 m/s 回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ 听到回声的条件:回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。 回声可以加强原声，可以测量距离． 1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？ 2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知道哪些？ 思考： 计算：要想听到回声，人离障碍物至少要多远？（V声=340m/s) 思考题 ： 利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？ 答：声音在海水中的传播速度v ，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为: 练习 （1）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠 传播，它在 不能传播 （3）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为 （4）15℃时空气中的声速是 （5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离. (6)水上芭蕾选手的头部潜入泳池中時，为何仍能随音乐起舞？ (7)某报报道“以一宇航员在太空中远远看到有大陨石撞上月球，感到其声音、震耳欲聋”。这篇报道是否真实？____ ，因为_______。