教育实习反馈.docVIP

教学姿态不协调（手忙嘴乱，手忙脚乱） 2、教学节奏、时间的把握不到位，容易着急 3、教学专业术语的缺乏，语言组织逻辑性差 4、教学场地的利用和教学内容的斜街不到位 5、实习老师与指导教师、学校之间的关系 6、实习老师与学生之间的关系没有把握好 1、教学姿态不协调（手忙嘴乱，手忙脚乱） 2、教学节奏、时间的把握不到位，容易着急 3、教学专业术语的缺乏，语言组织逻辑性差 4、教学场地的利用和教学内容的斜街不到位 5、实习老师与指导教师、学校之间的关系 6、实习老师与学生之间的关系没有把握好 缺点： 1、教学姿态虽然端正，但是不自然，小动作多，在学生面前手忙脚乱况 2、教学节奏的把握不到位，容易着急 3、教学艺术缺乏（语言、惩罚、组织） 4、教学时间的把握上，教学场地的利用上，教学内容的斜街上 5、教学重点不突出 6、教学的专业术语的缺乏 7、体育骨干的培养 8、调动学生积极性 9、与学生走的太近 10、向指导教师提问、请教稍有点不积极 （1）学生教学经验、职业综合能力方面有待提高。 （2）工作中积极主动性不够，工作中执行力不够。 （3）非专项技能熟练程度不够，语言表达方面要加强。 （4）实习时间有待合理化。 优点： 困惑： 1、指导教师指导较少 2、学校不够重视 3、自己掌握的技能有限 4、学生体育观念差 意见与建议： 1、重视体育游戏课程，将体育游戏作为体育教育专业的必修课 2、学校体育学课程教学时数的延长，及与实际教学相结合 3、实习学生相互听、看课，分析与评价 4、为体育教育专业学生开设有关教师职业技能培训的课程选修课（社交、礼仪） 5、运动训练学课程的开设 6、 实习教师要有力度 实习教师千呼万唤始出来 实习教师之间要互相“鼓吹” 实习教师要“低看”、“高看”学生 通过教学实践 教学能力随之提高，积累了教学经验。 通过实习生活 为人处世、处事的能力有所提高。 课程方面： 体育游戏课程 学校体育学课程 运动训练学课程 有关教师职业技能的课程 专项课程 其它课程 课程的学习与考试 实习方面： 教育实习的时间 教育实习的人员分配 实习基地的实习组长 实习生相互听、看课，分析与评价 我校教育实习的途径