核心素养-广东名思教研.PDFVIP

【上海数学2】 以 “改课”推进 “课改” 第七届悦远教育 “核心素养”背景下 “创意课堂”研讨会 最前沿、最前卫、最前瞻；高容量、大密度、很烧脑！ 我们认为，要想让 “核心素养”从顶层设计到在小学数学学科落地，需要 “课改”和 “改课”并行！ “课改”，这里是指学科领域视野下的 “小学数学课程”之改革，重点是： 1.关注小学数学课程边界的拓展，建构更丰富的数学 “创意课程”，作为提升核心素养的载体。 2.关注小学数学与其他学科的整合，在 “学科整合”中提升学生综合性地、创造性地解决问题的能力。 3.关注小学数学需要培养的 “关键品格”与 “必备能力”。 4.关注教师的专业成长，鼓励教师建构自己的微课程，把日常工作变成研究性实践，收获职业幸福。 “改课”，这里是指学科视野下，以“课例”为核心，聚焦 “课堂教学工艺”的改进，重点是： 1.关注师生之间 “教”与 “学”关系的重建，再造课堂结构、教学流程，为 “教”与 “学”增值。 2.关注 “学为中心”理念的落实，关注