蒙氏科学文化教育概要.ppt

其他: 种子(嵌板、三段卡、实物、种子的传播方法) 根（嵌板、三段卡） 有生命体常用教学方法: 三阶段教学 三段卡教学 二、无生命体 (一)物质形态(无生命体的第一个内容) ◆物质的三种形态:固体、液体、气体 10.结束： （1）把骨骼卡片不按顺序一一收回，套上橡皮筋放回筐子里 （2）把动物卡片不按顺序一一收回，套上橡皮筋放回筐子里 （3）将工作放回教具架 ◇工作目的： 1.了解不同动物的外形及骨骼特征 2.培养对动物的研究兴趣 ◇错误控制： 1.动物的外形卡 2.视觉纠正 ◇兴趣点： 1.有趣的骨骼胶片 2.工作本身 工作展示: ■脊椎动物－－龟(可以开展主题活动-饲养) ◆工作名称：龟嵌板的工作 ◇工作目的： 1.了解龟的各部分特征及名称 2.培养对龟的研究兴趣 ◇错误控制： 1.嵌板中龟的造型及轮廓 2.视觉纠正 ◇兴趣点： 1.有趣的嵌板 2.工作本身 ◇变化及延伸： 1.和各部分的名称卡相结合(识字) 2.和订正卡片相结合(一张\两张工作毯) 3. 三段卡片，进一步认识乌龟身体的各个部位(三段卡的配对) 4.做小书—在纸上拓印下龟的身体各个部位,每张纸拓印一个部位,订成小书 5.定义册—纸的前面画上龟头,纸的后面写上有关龟头的知识……(需要教师自己去查) 6.感官、音乐、绘画、美工、健康(爬等)、饲养、参观、环境保护…… ■脊椎动物－－鸟 ◆工作名称：鸟嵌板的工作 ◇工作目的： 1.了解鸟的各部分特征及名称 2.培养对鸟的研究兴趣 ◇错误控制： 1.嵌板中鸟的造型及轮廓 2.视觉纠正 ◇兴趣点： 1.有趣的嵌板 2.工作本身 ◇变化及延伸： 1.和各部分的名称卡相结合(识字) 2.和订正卡片相结合(一张\两张工作毯) 3. 三段卡片，进一步认识鸟身体的各个部位(三段卡的配对) 4.做小书—在纸上拓印下鸟的身体各个部位,每张纸拓印一个部位,订成小书…… 5.定义册—纸的前面画上鸟头,纸的后面写上有关鸟头的知识…… 6.感官、音乐、绘画、美工、健康、饲养、参观、环境保护…… ◆工作名称：鸟的图片、名称卡配对 ◇工作目的： 1.知道鸟有多种多类 2.培养对鸟的研究兴趣 ◇错误控制： 1.有名称的鸟的大图片 2.视觉纠正 ◇兴趣点： 1.精美的图片 2.有趣的不同种类鸟的造型 ◇变化与延伸： 1.加入更多的鸟的种类的认识 2.制作鸟的种类的小书 ■脊椎动物－－鱼 ◆工作名称：鱼嵌板的工作 ◇工作目的： 1.了解鱼的各部分特征及名称 2.培养对鱼的研究兴趣 ◇错误控制： 1.嵌板中鱼的造型及轮廓 2.视觉纠正 ◇兴趣点： 1.有趣的嵌板 2.工作本身 ◇变化及延伸： 1.和各部分的名称卡相结合(识字) 2.和订正卡片相结合(一张\两张工作毯) 3. 三段卡片，进一步认识鱼身体的各个部位(三段卡的配对) 4.做小书—在纸上拓印下鱼的身体各个部位,每张纸拓印一个部位,订成小书 5.定义册—纸的前面画上鱼头,纸的后面写上有关鱼头的知识…… 6.感官、音乐、绘画、美工、健康、饲养、参观、环境保护…… ◆工作名称：各种鱼的图片、名称卡配对 ◇工作目的： 1.了解不同鱼的名称及特点 2.培养对鱼的研究兴趣 ◇错误控制： 1.全称卡 2.视觉纠正 ◇兴趣点 ： 1.有趣的卡片 2.工作本身 ◇变化及延伸： 1.加入更多的鱼的种类的认 2.制作鱼的种类的小书 ■脊椎动物－－马 ◆工作名称：马嵌板的工作 ◇工作目的： 1.了解马的各部分特征及名称 2.培养对马的研究兴趣 ◇错误控制： 1.嵌板中马的造型及轮廓 2.视觉纠正 ◇兴趣点： 1.有趣的嵌板 2.工作本身 ◇变化及延伸： 1.和各部分的名称卡相结合(识字) 2.和订正卡片相结合(一张\两张工作毯) 3. 三段卡片，进一步认识马身体的各个部位(三段卡的配对) 4.做小书—在纸上拓印下马的身体各个部位,每张纸拓印一个部位,订成小书 5.定义册—纸的前面画上马头,纸的后面写上有关马头的知识…… 6.感官、音乐、绘画、美工、健康、饲养、参观、环境保护…… ■脊椎动物－－青蛙(主题活动) ◆工作名称：青蛙嵌板的工作 ◇工作目的： 1.了解青蛙的各部分特征及名称 2.培养对青蛙的研究兴趣 ◇错误控制： 1.嵌板中青蛙的造型及轮廓 2.视觉纠正 ◇兴趣点： 1.有趣的嵌板 2.工作本身 ◇变化及延伸： 1.和各部分的名称卡相结合(识字) 2.和订正卡片相结合(一张\两张工作毯) 3. 三段卡片，进一步认识青蛙身体的各个部位(三段卡的配对) 4.青蛙的一生(玩具、名称卡及图片配对) 4.做小书—在纸上拓印下青蛙的身体各个部位,每张纸拓印一个部位,订成小书 5.定义册—纸的前面画上青蛙头,纸的后面写上有关青蛙头的知识…… 6.感官、音乐、绘画、美工、健康