教科版三年级下学期科学教学规范.docVIP

武汉市光谷第七小学 三年级科学教学规范 小学《科学》以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 教学进度 周次 教学内容 课时 1 始业教育 2 2 温度和温度计 测量水的温度 2 3 植物新生命的开始 种植我们的植物 2 4 水结冰了 冰融化了 2 5 我们先看到了根 种子变成了幼苗 2 6 水珠从哪里来 水和水蒸气 2 7 水的生态变化 茎越长越高 2 8 机动 2 9 开花了，结果了 我们的大丰收 2 10 我们知道的磁铁 磁铁有磁性 2 11 蚕卵里孵出的新生命 磁铁的两极 2 12 蚕的生长变化 2 13 磁极的相互作用 磁力大小会变化吗 2 14 指南针 做一个指南针 2 15 录象课 蚕变了新模样 2 16 机动 蛹变成了什么 2 17 其他动物的横名周期 我们的生命周期 2 18 复习考查 2 19 ? 调动学生的策略 1、提高课堂效率措施： (1)根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。 (2）在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。 (3）进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。 (4）在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 2、提优补差措施： （1）鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。 （2）帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。 （3）延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。 （4）加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。 3、其它措施： （1）利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。 （2）重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。 （3）科学课堂教学要兼顾实与活。 学生学习规范 （1）下课后要先准备好下一节课的课本、练习本、笔记薄、草稿纸及其他有关文具。上课前要回忆上堂课讲的内容，准备接受老师的检查，思考本课听讲重点，明确听课目的。 （2）听课必须开动脑筋、积极思考。要做到专心听讲，适当笔记；当堂理解，及时记忆。争取当堂课任务当堂课完成。 （3）要认真做好课堂笔记，记下课本上没有的、老师反复强调的内容、自己的点滴体会以及尚未弄懂的问题，不要照抄板书。切不可因笔记而影响听课。 （4）课堂答问要用普通话，声音响亮。要专心听别人答问，并及时举手提出修正补充意见。不懂的问题要勇于发问。 （5）要带着预习时没能解决的问题听课，不仅听结论，更要听老师的讲解、分析过程，学习老师分析问题、研究问题的方法。 （6）课堂要踊跃发言，注意别人对问题的理解角度和心得体会。 教师行为规范 1备课 按要求超课时备课，严禁无教案上课。教学设计要规范、实用、有创新。 2上课 (1)教师要站到教室门口候课。 (2)上课铃响过，教师从容走上讲台，班长喊“起立”，教师环视学生，师生互致问好，待学生自动坐好后教师方可开始讲课。 (3)做好课堂的教学组织工作，如发现学生有说话、睡觉、打闹、翻阅课外书籍等现象，教师应及时予以制止并妥善处理，一般不要影响授课进度，更不能赌气中断授课。 (4)课堂提问应先提出问题后再叫学生。学生回答完问题让学生坐下时要用“请”字。提问要照顾不同程度、不同座次、不同性别的学生。教师的教学活动要面向大多数学生，严禁为照顾一部分学生而忽视另一部分学生的做法。 (5)在课堂上学生活动时间要进行巡回辅导，不得做批阅作业、阅读书报等与本节课教学无关的事情。 (6)要创造良好的课堂学习氛围，重视调动学生的学习积极性，注意调整学生的学习方法。 (7)不得拒绝回答学生提出的与教学内容有关的问题。不同意见可在教师的指导下进行适当争论，做到活而有节、活而有序。 (8)不得随意提前下课或拖堂。下课铃声中止，教师宣布“下课”，班长喊“起立”，师生互致“再见”后教师方可离开教室。 (9)上课应衣着整洁，不穿背心、短裤、超短裙、拖鞋，不着奇装异服等过露过艳的服装。女教师不着浓妆。 (10)教态要大方，不得坐着或趴在讲桌上讲课。 (11)课堂用语要规范，说普通话，谈吐要文雅，不说粗话脏话、不说有伤学生自尊心的话。 (12)上课时间不得擅自离开教室。 (13)上