先学后教青岛版二年级上数学教案.docVIP

课时1 看魔术 乘法的初步认识 信息窗1—— 变花 教学内容 ：信息窗1变花 学习目标：求几个相同的数相加的计算 学习过程： 一、板题，示标 今天我们来学习乘法的初步认识，请同学们认真看老师书写课题。这节课的学习目标是（黑板出示）生齐读。 师：要达到目标，需要同学们认真的看书自学。 二、口述自学指导（师边口述，边自学 ） 引导学生观察教科书第2页情境图，并要求学生列出加法算式。1、观察图画，仔细观察，你看到了什么？奇幻魔表演团都表演了什么节目？ 2、看一看，小鱼有几条？一共有多少个灯笼？花儿有几朵？怎样列算式呢?写在书上对答案 2+2+2 3+3+3+3+3 4+4+4+4 3、这些算式有什么相同之处？加数都是几？有几个这样的加数？ 同位互相说说起他算式的加数有几个。 三、先学（看一看） 在教师指导下自学开始，我们来比一比，看谁坐姿最端正，看书最认真。 1、看一看。 学生认真地看书，老师督促人人认真看书。 2、做一做 练习一：下棋 练习二:摆摆算算 （1）两人板演，其他做在书上 （2）师巡视，发现错误。 四、后教（议一议） 1、生更正板演 2、说出理由 五、全课小结 1、今天这节课学习了什么内容？ 2、评比比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。 六、当堂训练。 自主练习3，4，5，6题 板书设计： 乘法的初步认识 花：2+2+2=6(朵) 灯笼：3+3+3+3+3=15（个） 鱼：4+4+4+4=16（条） 课后反思： 课时2 乘法的初步认识 信息窗2——变葫芦 教学内容：教科书第5—7页，乘法的初步认识 学习目标：明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会体会乘法的意义。 教学重难点： 明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称 教学准备：小黑板 学生学习过程： 一、板书课题，出示学习目标 今天我们来继续学习乘法的初步认识，请同学们认真看老师书写课题。这节课的学习目标是（黑板出示）生齐读。 师：要达到目标，需要同学们认真的看书自学。 二、口述自学指导（师边口述，边自学 ） 引导学生观察教科书第5页情境图，魔术师一共变出了几个宝葫芦？ 葫芦那么多，数有些麻烦，怎样列算式呢?有没有更简单的办法？ 2、重点看p6上面小博士的话。可以写成哪两种算式，中间的 乘号怎么写，乘法算式怎么读？ 3、再看绿点例题一共有几只小鸟？那种算法简便（5分钟以后比谁能正确解决问题） 三、先学（看一看） 学生在教师指导下自学开始，我们来比一比，看谁坐姿最端正，看书最认真。 1、 学生认真地看书师巡视并督促每个学生认真看书自学。 2、做一做 师：下面老师先来考考你们 （1）2生板演，其他同学做在书上 （2）教师巡视，发现学生中的错误。 四、后教（议一议） 1、生更正板演。 师：发现有做的不一样的请上台板演。（把错误或不同的答案用红笔圈起来，在旁边改正） 2、讨论（议一议） 4＋4＋4＝12 3＊4＝12 4＊3＝12 （1）认为第一种正确的举手，4表示什么？有几个4相加？12认为算正确的举手？ （2）认为第二种正确的举手？3表示什么？4表示什么？12叫什么？生齐读 （3）认为第三种正确的举手？比较那种写法简便？ 师小结：三种写法都对，乘法更简便。以后遇到求几个相同加数的和，用乘法最简便。 五、全课小结 1、今天这节课学习了什么内容？ 2、评比比赛情况，获胜的表扬，失败的鼓励。 六、当堂训练。P6 1,2。 板书设计： 变葫芦——乘法的初步认识 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个） 8个5相加用乘法计算比较简便 8 × 5 = 4 0 读作：8乘5等于4 0 5 × 8 = 4 0 读作：5乘8等于4 0 课后反思： 课时3 乘法的初步认识 信息窗2——变葫芦 教学内容： 教科书第5——7页，自主练习 学习目标： 使学生明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。 教学重难点：明白乘法的意义、写法、读法和乘法算式各部分名称。体会乘法的意义。 学习过程： （三）练习第五题：大手小手秀一秀 1、同学们把手拿出来，摆一摆，你看到了什么？ 2、小组交流图意，教师加以指导 3、独立列出算式 4、集体交流 5、教师讲解：注意观察好图片 （四）练习第六题：找规律、画一画。 1、先让学生巩固复习乘法算式的意义 2、让学生观察图，自己说说图意 3、独立画一画 4、集体交流 四、补充练习 1、把下面的加法算式改写成乘法算式。 5+5+5+5 3+3+3 2+2+2