认识Word窗口说课稿教案概要.docVIP

数学与信息技术系 现代教育技术 专业毕业论文（设计、作品） 题 目： 认识Word窗口 专 业： 现代教育技术 班 级： 11级现代教育技术2班 学 号： 20110310521 姓 名： 帕提古丽.麦提喀斯木 指导教师： 伊马木 完成日期： 《 认识Word窗口 》教学设计 授课对象：?科目：????? 课题：系别班级授课 教学设计思想 纵观本课的学习活动的预设，我始终立足于提升学生的信息素养为宗旨，以学生的亲手操作亲历情境亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。通过解决实际问题，让学生在信息的获取加工管理表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，培养学生的创新精神和实践能力 本节课《认识》一节内容，是四年级的内容在本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用基础性很强对学生今后的电脑技能学习有着深远的意义学习《认识》不仅可以巩固前面已经学过的“块操作”及“美术创意”同时为学习其他“修改文档”“板报设计”打下基础根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握了解Word窗口功能，学会常用工具栏的名称按钮的使用及文字输入。从而更有效更直观化更形象化地提高“新建文档”“保存文档”的重难点教学效率更有利于学生对知识点的学习巩固和提高。 学习者特征分析四年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上于是，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异，同时也要注意到他的可行性操作性和实用性。因此，我的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，在教学过程中，一方面安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择 教学目标 单元目标 行为目标 知识与能力： 1．认识word窗口的组成，了解word的启动方法及word文档的保存方法。2．掌握word中菜单栏工具栏的使用方法。3．形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。 4．让学生积极尝试用计算机来表达思想。5．培养学生自主学习和知识迁移的能力培养学生解决问题能力。 过程与方法： 通过“任务驱动法”，放手让学生“自主探究”。 学生能够运用学习Word窗口，大胆创新，提高学生的创造能力，以及热爱生活，关心同学的品质。 情感态度与价值观： 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 学生们对生活态度积极认真，会积极的，自主的运用信息技术。 教学重点 掌握启动和退出word的方法。 教学难点 认识窗口的组成及其主要功能。 使用教材 小学四年级信息技术课程。 环境与媒体 多媒体教室 ， 课件 课 型 新授课。 教学策略设计 本节课采用的教学方式是学生自主探究，教师点拨指导，即教学活动主要是在教师的指导下，通过学生尝试，讨论和自主学习，学会打开Word窗口的设置和运用。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生的积极性和语言表达能力。学生学习完本课要能热爱生活，关心同学，能够激发学生对信息技术的热爱，从而产生对现代科技的求知感。 教 学 过 程 流 程 图 图示 教 学 流 程 简 要 说 明 1、进行图片展示，激发学生兴趣。然后进行情境的导入——如何打开Word窗口，而且保存文档，最后怎样退出Word界面。 2、布置任务，让学生积极参与，大胆创新——进行点评。 3、课堂归纳总结，布置作业。 教学评价设计 教学过程 时间 环节 教师活动 学生活动 意图 4 分 钟 导 入 新 课 老师用Word软件提前做好的作品来欣赏学生，一个个介绍。 在看前面的屏幕，并仔细观察。 通过让同学们欣赏已经做好的作品，激发对这节课的兴趣。 这些漂亮的作品都是用文字处理软件word制作的。Word功能强大，我们可以做word来写作文记日记，还可以在文章中插入漂